六年级上册语文后进生辅导计划-后进生转化_1.docx

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1、六年级上册语文后进生辅导计划-后进生转化后进生转化六年级上册语文后进生辅导计划六年级上册语文后进生辅导计划班主任|分类:后进生转化六年级上册语文后进生辅导计划一、本班学生分析：本班共有学生58名，由于部分学生平常学习不够努力，因此其基础知识把握地不够好。后进生主要的困难在学习不努力，对学习没有自信心，基础知识把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因而，转化后进生工作重点应放在转化学生的自自信心及创造性上。班内后进生情况如下：王志坚、李孙鹏：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱打架。周帆：学习基础较好，但比拟贪玩，做作业不细心。滕菲菲、林海伟、杨镐波：基础不好，

2、习惯较差，又贪玩，上课注意力不够集中。二、转化目的：通过本学期的学习，使班内后进生能基本把握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。三、学习困难的原因1、由于基础较差或习惯较差，很多问题教师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因而个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长本人没文化，对孩子的学习不能及时辅导。有的家长不在家，根本无法监督。四、转化措施：学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严重，没有独立考虑勇于创新的意识，碰到较难的题便等教师的答案，针对这一实际情况，我首先要想

3、方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我特别重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：1、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。利用家长，让家长协助老师教育和催促本人的孩子努力学习。2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师讲讲心里话，有利于教师对学生了解，有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好十分学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥

4、课后小教师的作用。4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。5、优化课堂教学，分层次设计目的，给后进生制订能够完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。积极探索低起点，多层次，高需求。的课堂教学形式。低起点就是教授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，进而全面提高教学质量。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。banzhurenhoujinsheng/5731.本文标题：六年级上册语文后进生辅导计划较旧一篇：教育案例（后进生的转化需要适度的爱心）较新一篇：班主作怎样转化差生