中班数学教案大全10篇 .docx

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1、中班数学教案大全10篇（中班数学教案大全10篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！中班数学教案大全第1篇活动目的：1、会用重叠对应的方法比拟物体的数量。2、会用一样多不一样多少等表述比拟的结果。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：盘子、碗、汤匙、苹果、梨若干，每个幼儿一个小盘子；幼儿活动操作材料；创设一个娃娃家的环境。活动经过：1、以分餐具的形式导入，激发幼儿的兴趣。2、逐一分餐具，学惯用重叠对应的方法比拟两组物体一样多。1观察3个碗和3个盘子，提问：这里的碗和盘子一样多吗？如何才能知道呢？2示范讲解：我先把盘子

2、一个一个摆好，再把碗放在盘子上，一个盘子上只能放一个碗，这样一个盘子和一个碗成为了好朋友。3提问：盘子和碗是一样多还是不一样多？引导幼儿用一样多进行表述。3、逐一分水果，学惯用重叠对应的方法比拟两组物体不一样多。1观察苹果和盘子，提问：这里有什么？；文。章出自屈，教师教。案网它们一样多吗？示范操作：先把4个果盘逐一摆放，请一个幼儿把3个苹果叠放在果盘的上面。2启发引导：教师是怎么比的？3引导幼儿表述：盘子和苹果不一样多，盘子多，苹果少。4、幼儿操作：帮小猪戴花。1玩法：每个幼儿一个小盘子把操作材料中的小猪卡片放在小盘子里，请幼儿从小红花贴贴纸上撕下4张小红花，贴一贴、比一比、讲一讲：小红花和小

3、猪一样多吗？它们谁多谁少？2幼儿操作，老师观察指导。3集体共享，鼓励幼儿表述比拟的结果。教学反思：小班幼儿对于数量的比拟，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比拟，或将两组物体的数目抽象为数，比拟两个数的大小，这对于依靠于动作进行思维甚至还不会逐一点数物体的小班幼儿而言是不现实的，而逐一对应的排序方法是比拟物体多少的最简便、最直接的方式。因而本次活动我们让幼儿通过实物操作来判定出两种物体之间多、少和等量关系，有利于幼儿对数概念的理解，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。通过活动初步引导幼儿感悟理解“多少和“一样多，并能用简单的语言进行表达，初步培养幼儿观

4、察能力。小班数学优质课教案（比拟两组物体的相等和不相等）含反思这篇文章共2509字。中班数学教案大全第2篇活动目的：1、初步感悟5以内相邻两数的关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜学具准备：卡片，铅笔活动经过：一、以小狗生日为情景，引出活动。1、通过游戏，温习5以内的数的认识。师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。师：谁来了呀？来了几只？三只小猫你能做和小猫数

5、量一样多的动作来告诉我吗？师：还有谁来了？有多少只？四只小兔请你做和小兔数量一样多的动作吧！师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗讲，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！老师能够适当地和孩子一起做2、通过给小狗过生日，初步感悟5以内前后数的关系，并学会用添1或去1的方法，使两组数量相等。师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开场了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够

6、不够，用什么方法能够一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？引导幼儿用逐一对应的方法师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？要求幼儿要完好描绘发现的经过，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？引导幼儿讲去掉的方法小结：在更多的地方去掉一个，能够使两组数量相等。师：除了用去掉的方法，还能够用什么方法？引导幼儿讲添一的方法小结：在更少的地方天伤一个，可以以使两组数量变得一样多。总结：原来呀，我们能够在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都能够使两组数量变得一样多。二、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。1、激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真高兴，可小猫和

7、小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫讲要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，再送给小狗，还请你们帮助呢！你们愿意吗？老师示范操作2、老师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。3、请一些小朋友来讲一讲本人的方法。三、活动结束师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴教师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？如今请小朋友拾掇好卡片和铅笔。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动

8、孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。中班数学教案大全第3篇活动设计：新（纲要）指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。中班数学活动（它们相等吗），我通过数学游戏的教学形式，利用孩子们平常接触到，又是主题春天涉及到的图形作为数学探索的对象，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，通过提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供了充分的活动条件，认识“等号和“不等号，学惯用简单的数学方法解决两种事物之间数量比拟的问题。尤其是在教学环节中我隐性帮助孩子们从侧面把握了事物的不同排列顺

9、序，递进了孩子们目测事物数量的认知能力，在一定数学空间内提升了幼儿的数学知识经历。活动目的：1、不受物体排列和物体不同的干扰，学惯用“、“表示两个集合之间的数量关系。2、能自主探索，大胆地用语言表述，体验数学游戏的快乐。3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：1、实物相等，数量不等，排列不一的图卡：14朵红花，平均排成两行，上下对齐。24朵黄花，一行1朵，另1行3朵。33朵蓝花，排成“品形。花朵一样大；4金鱼3条。5金鱼2条，排成一行。6金鱼2条，排成一列。2、实物不一，数量不等的图卡几对，数量在6以内3、幼儿人数一套“=、“符号活动经过：一、播放

10、背景音乐，谈话导入。师：春天来了，美丽的花儿开放了，有红花、有黄花。二、认识等量，理解两个集合之间等量关系及表示方法。1、师：看看草地上有几朵红花呀？几朵黄花？4朵它们一样多吗？一样多我们把一样多叫相等。让幼儿跟着讲：4朵红花和4朵黄花相等。如何表示相等呢？2、认识等号：出示等号，让幼儿观察：两条线一样长，两条线之间的距离一样宽。并一起认读。把等号放在两幅图之间，请个别幼儿讲讲，读读。三、认识不等量，理解两个集合之间不等量关系及表示方法。1、师：看，什么花也开了呀！出示蓝花如今黄花与蓝花相等吗？不相等你们怎么知道不相等呢？数量不一样那能不能用等号呢？那在两张卡片之间该放上什么符号呢？出示不等号

11、并让幼儿指认。不等号：等号上画一条斜杠2、老师放上不等号在两张卡片之间，让幼儿来读读，讲讲：4朵黄花和3蓝花不相等。四、运用符号，稳固不等号和等号的认识。1、播放音乐，老师创设情景：看谁游来了？老师出示金鱼的图片，有几条呢？又游来了几条？你发现什么了？一样多，排列不一样那该放上什么符号？请个别幼儿上来摆放为什么？数量一样2、出示排列一样，数量不一样的金鱼请幼儿先讲讲摆摆。3、游戏：智力大比拼。老师逐一出示实物卡，让幼儿举符号。五、幼儿操作练习：放符号和放实物卡每组上放有两种形式的操作材料，让幼儿自主选择活动。六、活动讲评。活动延伸：让幼儿做（幼儿画册）左右相等。1、观察幼儿画册，让幼儿讲讲怎么

12、做。2、引导幼儿先数出图上物体的数量是几，再根据集合相等在空白的一栏里面画上相应数量的同一实物或者不同实物。能够用省略的实物或者点子表示教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。中班数学教案大全第4篇活动目的：1、认识电池的外形特征，了解其用处。2、通过实验把握安装电池的方法。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本

13、人的心得。活动准备：图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.活动经过：一、自由探索。1、师：今天我们这有很多的电动玩具，我们一起来玩一玩。2、师：你打开开关的时候，玩具会如何(会动-)为什么电动玩具会讲话会动(玩具里面装有电池)二、认识电池外形特征。1、师：后面的桌上还有小电筒，请你把电池取下来，看看电池是什么样子的(幼儿操作)2、老师演示电池的课件，了解电池的正负极。师：小电筒里有几节电池电池是什么样子的3、认识电池标志。师：我这还有两个标志，你知道它表示什么吗(弹簧和电池，指认正负级)三、通过小电筒实验把握电池的安装方法。1、师：今天我们认识了电池的正负级，可是怎么安装才能让电筒亮

14、起来呢2、通过幻灯演示，知道几种安装方法。师：这有几种安装方法，我们一起来看看这样安装行不行。(老师逐一出示安装方法图示，引导幼儿记录猜测结果。)3、幼儿实验操作。4、统计幼儿操作结果。小结：装电池的时候应该注意方向，不能装反，都是负极对准弹簧。四、了解电池的用处。师：在我们平常的生活中，还有哪些东西用到电池你还见过哪些不同的电池，下次我们再一起玩吧。活动反思：（纲要）中指出，要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣;要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种功能;要为幼儿提供观察、操作、试验的时机，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。本次

15、活动结合（纲要）精神，体现“生活化、经历化、操作化的特点，从幼儿的兴趣入手，充分挖掘电池潜在的教育价值以及正确使用电池的方法。幼儿在玩玩具时，经常在观察、考虑：汽车为什么会开车灯为什么会亮对电池的作用产生浓厚的兴趣。在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、时机，引导幼儿运用观察、比拟电池，了解电池的外形特征;调动幼儿的已有经历，动手操作、安装电池，了解电池的安装方法及作用，并体验安装成功的喜悦。在整个活动中，充分体现“师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。老师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、沟通，发展了幼儿的白话表达能力，经历也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互

16、动关系，通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。中班数学教案大全第5篇活动设计背景幼儿园里孩子们可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子们十分喜欢的一种游戏，经常看到幼儿买来玩，因而，我设计了本次活动，旨在丰富孩子们的课余活动。活动目的1.通过制作吹泡泡水的小实验，产生愉快的情绪和探索的兴趣。2.体验动手操作的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点制作吹泡泡水的经过，水和原料的比例。活动准备塑料杯和吸管若干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。活动经过一.游戏导入教师吹泡泡，引起幼儿学习兴趣。“这节

17、课，教师就教你们如何制作吹泡泡水。二.探索活动1.教师拿出一杯清水，用吸管吹，幼儿观察能不能吹出泡泡。2.教师往水里倒入洗衣粉，充分搅拌。用吸管吹，让幼儿观察后回答，吹出泡泡了没有3.介绍制作吹泡泡水小实验材料。4.让幼儿讲讲教师刚刚是如何制作吹泡泡水的。5.分发材料，让幼儿动手操作。让幼儿分别用洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露调试。6.师幼共同小结。用水和洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露都能制出吹泡泡水。三.延伸活动。让幼儿到操场比赛，看谁吹的泡泡最大。教学反思本次活动我主要注重幼儿的动手操作能力，给幼儿创设了一个宽松自由的探究气氛，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经历，激发幼儿探索的欲望，

18、培养幼儿对常见科学现象的兴趣。由于我受传统的目的意识影响，有重结果的倾向，指导得不是很到位。中班数学教案大全第6篇活动目的：1、通过观察与操作，初步感悟不同纸质做的睡莲的吸水性能不同，并尝试记录实验结果。2、幼儿能积极介入并能主动探索。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：不同质地的纸(如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸)折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。认识上述各种纸张。活动经过：(一)引起幼儿的兴趣。出示一纸质的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙

19、里、土里、还是水里开放(幼儿自由猜测)师：我们小朋友有不同的想法，那么到底是如何呢大家试着动手试一试吧!(老师指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察发现纸做的睡莲能在水中开放呢)。师：请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢请幼儿讲述后老师小结：纸有吸水的性能。(二)猜测活动：出示不同纸质的睡莲，幼儿猜测。指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢哪种纸做的睡莲后开放呢指导语：请你把猜到的记在记录表中第一行，你猜到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上“1，第二名开的写上“2，第三名开的写上“3，第四名开的写上“4。(三)幼儿实验：指

20、导语：请你们试一试，看结果和本人想得一样不一样指导语：请你把看到的记在记录表中，你看到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上“1，第二名开的写上“2，第三名开的写上“3，第四名开的写上“4。引导幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中，仔细观察，并把结果记录在记录表上。(有个别幼儿观察不仔细，也许有误差，针对此情况，老师引导幼儿仔细观察，进一步验证)(四)幼儿再次实验：验证本人的结果，把结果记录在第三行。(五)沟通实验结果：请个别幼儿讲述本人的发现。讨论：为什么拷贝纸做的睡莲第一名开呢小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快;有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢;拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水

21、的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸做的睡莲就第一名开了。(六)延伸活动：为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最后一名开呢幼儿能够继续在区域活动。活动反思：我根据中班幼儿年龄特点，他们对于新鲜事物充满好奇，好问、喜欢探索操作活动，能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。首先，兴趣是最好的教师，我把各种纸质的睡莲展现出来，让幼儿猜测，它们能在土、沙，水里开放吗由于有些幼儿先前这方面的知识经历缺乏，有可能会有不同的猜测，老师对孩子的猜测暂且不做评价，让孩子进一步试着实验观察，结果结论一致，老师继续捉住幼儿探究心理，为什

22、么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢初步让幼儿了解纸有吸水性。老师循序渐进，纸有多种，它们吸水性一样吗幼儿通过猜测-验证-再验证，最后通过实验本人得出结论。整节活动结束，教师和领导对活动的组织评价较高，组织比拟严谨，幼儿的兴趣非常浓厚，探究欲望较高，最后通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延伸。但从中也存在缺乏，比方：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，假如幼儿不注意观察，有可能结果不同，所以老师在备课之前尽量选择吸水性差异较大的观察，对于吸水性差异小的，放在区域中个别指导，培养幼儿的观察能力。中班数学教案大全第7篇目的：小朋友应该逐步把握数字的大小了,通过形象教学,以使儿童正确判定7以内数的多少

23、。要求幼儿听清教师的问题，并在集体面前大声地回答。准备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个图一，贴绒数字5、6、7，实物卡图二八。学具第一、二组：3排点图卡图九若干张，数字印章，印泥，幼儿用字画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。经过：1集体活动。1逐一出示图二八，“请小朋友仔细看，讲讲卡片上有几个什么？2正确判定7以内数量。出示图一，“黑板上有什么？“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能

24、想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“如今看看谁最多、谁最少？“你是从哪里看出来的。“引导幼儿将三排圆片逐一对应比拟请小朋友讲讲每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。3小结。要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“2小组活动。一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。四组，按序填空格。五组，添、去点子。六组，印比6、7少的点子。老师重点指导第一、二组的3活动评价。表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。中班数学教案大全第8篇教学目的：基础知识与技

25、能：(1)使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生识别方向的意识，进一步发展空间观念。(2)结合详细情境，能够用给定的一个方向识别出其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。经过与方法：(1)通过让学生讲一讲、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和识别能力，并能灵敏根据方位确定物体的位置。(2)将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度考虑问题的能力，体会解决问题策略的多样性。情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生感遭到数学与生活的密切联络，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习的热情和兴趣。教学重点：识别东、南、西、北四个方向，并用这些词语描绘物体所

26、在方向。教学难点：在详细的情境中，能根据给定的一个方向识别出其余三个方向。教具：校园情境图、多媒体课件。设计意图：（位置和方向）是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置，并在日常生活中积累了关于东、南、西、北感性经历的基础上，进一步把握按水平方向分出东、南、西、北等方位概念，培养和发展学生的空间观念。在教学中，我设计了下面三个环节：1、联络实际，导入新课。教学时，我考虑到学生刚刚经历了闲适的假期生活，在教学内容的选择上尽量贴近学生的假期生活实际，创设学生熟悉的生活场景，将生活素材融入教学中，使学生感遭到数学;于生活，我们身边处处有数学，培养学生用数学的目光观察生活。2、联络生活

27、，自主探索。在学生已经学会识别东、南、西、北后，开展了用手势表示方位、快速转向识别方位、游乐场里的小导游、学校方位我知道等丰富多彩的游戏活动，进一步加深和稳固所学知识。3、走进生活，活学活用。让学生用所学方位知识介绍本人房间是如何布置的，并把学生从教室里带到操场上，用东、南、西、北描绘校园里各个方向的物体，使学生充分感遭到生活中处处有数学。教学经过：一、联络实际，导入新课。师：新学期，我们班上又迎来了一些新同学，他们还不太熟悉我们学校的位置，谁能给他们介绍一下(学生用二年级所学的上、下、左、右、前、后等方位知识不能很清楚地描绘出学校的位置，进而产生疑问冲突，为新课的导入做好铺垫。)(出示课题：

28、位置与方向)师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。(开课从学生熟悉、现实的生活中出发，使学生体会到数学;于生活、服务于生活，进而激发强烈地探求欲望。)二、联络生活，自主探索。(一)学会识别东、南、西、北1、寻找生活中的数学师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗(学生齐声回答从东方升起)师：如今坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳(指名一个学生画，同时教师标出太阳升起的方向是东面)师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗请大家面向东面。(学生运用上、下、前、后、左、右等原有的方位知识帮助认识东、南、西、北)(在生活中学数学，培养学生用数学的

29、目光观察和考虑问题的习惯。)2、分组讨论，合作探索师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向如何确定呢(引导学生根据生活常识发现：东与西相对，南与北向对)(注重联络学生已有的知识水平，挖掘学生内在探索新知的能力。让学生不拘一格，从多角度，用多种方法来求证新知。)3、游戏激趣，稳固运用(1)用手势表示方位教师讲一个方向，学生迅速用手指出来(要求学生熟练把握知识，培养快速应变能力)(2)快速转向识别方位师：面向北(生：前北，后南，左西，右东)面向南(生：前南，后北，左东，右西)面向东(生：前东，后西，左北，右南)面向西(生：前西，后东，左南，右北)(以活动促发展，通过形式多样、新颖有趣的活动，激发学

30、生介入教学的热情，提高学生熟练运用知识的能力。)(二)用东、南、西、北描绘物体所在方向1、用东、南、西、北描绘教室各个方向有什么物体2、模拟情景：讲出物体所在的方位。师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、海豚游泳馆、儿童影视馆。(请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游)游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走导游：向东走。(让学生在创设的情境中感受数学知识在生活中的作用)3、介绍本人的房间师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下本人的房间是怎样布置的(学生用东、南、西、北描绘本人房间各个方向分别摆有什么物品)师：请同学们在纸上简单

31、画出某某同学的房间布置图。(展示几幅画得比拟准确的图)(学数学，用数学，让学生在应用中稳固所学知识。)三、走进生活，活学活用学生先在操场上仔细观察，然后两人一组，相互介绍1、学生用东、南、西、北描绘校园各个方向分别有什么物体。2、学生介绍校园的物体分别在什么方向。3、学生之间开展一人提问，一人解答，并尝试根据所给方向寻找目的地的活动。(从课堂学习认知回归实际生活运用，让学生体验数学的有用性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。)三、小结我们在识别方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。(将数学经历归纳整理成数学规律，有利于学生养成探寻规律、整理的

32、知识的学习习惯，提高学生的数学思维能力。)中班数学教案大全第9篇教学目的知识与技能：在理解的基础上把握平行四边形的面积计算公式，能正确的计算平行四边形的面积。经过与方法：通过操作，观察、比拟，让学生经历平行四边形面积公式的推导经过，发展学生的空间观念，初步浸透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括、推导能力和解决问题的能力。情感态度与价值观：通过数学活动，培养学生初步的推理能力和合作意识，让学生体会平行四边形面积计算在生活中的应用。教学重难点教学重点：把握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。教学难点：平行四边形面积计算公式的推导。教学工具多媒体课件，平行四边形纸片，剪刀，学具袋教

33、学经过教学经过设计1温习旧知请同学们回忆一下我们学过的几何图形有哪些并讲讲你会计算的图形的面积计算公式。(课件出示)2情境引入(一)、故事激趣同学们喜欢看喜羊羊的动画片吗据讲羊村的牧草越来越少，所以，村长决定把草地分给小羊们本人管理和食用。懒羊羊分到的是一块长方形地，喜羊羊分到的是一块平行四边形地，他们以为本人的草地更少，争了起来。同学们，你们能不能动动脑筋，帮他们解决一下这个问题看看哪块草地的面积更大(课件出示两块草地)(二)、学生考虑、猜想学生在猜想中明白：必须准确的知道两个图形的面积才能进行比拟。可是学生只会计算长方形的面积，那么这节课我们就来研究平行四边形的面积，及时点出课题并板书课题

34、：平行四边形的面积3探究新知(一)利用方格，初步探究1、以前用数方格的方法得到了长方形和正方形的面积，那么，我们能不能用数方格的方法得到平行四边形的面积呢我们一起来试一试。课件出示：比拟两个图形的大小，然后引进格子图。师：请你们来数一数比拟一下它们的面积是多少(1小格是平方厘米，不满一小格的都按半格计算)2、同桌沟通方法3、生汇报想法4、通过数方格你发现了什么生：我发现平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积也相等5、小结(指图)通过数方格我们发现，平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面

35、积也相等。这是一种偶合呢还是平行四边形和长方形之间有某种特殊的联络呢假如，我用数方格的方法得到这个平行四边形的面积，如今我想得到一个很大的平行四边形花坛的面积，你以为数方格的方法怎么样有没有适宜的方格纸那我们能不能找到一个方法，适用于计算所有平行四边形的面积呢(二)动手操作，深化探究1、师提醒大家考虑：如何才能得到平行四边形的面积呢能不能把它转化成我们以前学过的图形呢2、学生拿出准备好的学具：不同的平行四边形，剪刀，三角板等学具，动手操作，寻找平行四边形面积的计算方法。师提示：刚刚有同学讲能够把平行四边形变成长方形后再计算它的面积，那我们要怎么剪才能使平行四边形变成长方形呢这其实就是计算平行四

36、边行面积的第二个方法就是割补法。(板书：割补法)3、四人一小组，先通过本人的考虑向组员介绍你研究方案;组员商议怎样通过画一画、剪一剪等方法来进行操作研究;由组长进行操作，组员协助。有困难的小组能够请教师帮助;比一比哪组同学能快速解决问题。4、展示学生作品：不同的方法将平行四边形变成长方形。提问：观察拼出的长方形和原来的平行四边形，你发现了什么平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积也相等。引导学生用字母来表示：S表示面积，a表示底，h表示高。那么面积公式就是S=ah(边讲边板书)4学以致用(一).课件出示出示例1：平行四边形花坛的底是6m，

37、高是4m，它的面积是多少我们根据什么公式来列式计算，学生试做，并讲讲解题方法，指名板书。(板书：S=ah=64=24)(二).课件出示练习题，学生独立完成。1.2.有一块地近似平行四边形，底43米，高20.1米，面积是多少平方米3.填表4.判定:(1)平行四边形的底是7米,高是4米,面积是28米。()(2)a=5分米,h=2米,S=100平方分米。()5.下面对平行四边形面积的计算对吗63=18(平方米)()6.下面对平行四边形面积的计算对吗87=56(平方分米)()7.考虑题：你有几种方法求下面图形的面积课后小结回想一下刚刚我们的学习经过，你有什么收获计算平行四边形的面积必须知道什么条件，平

38、行四边形的面积公式是如何推板书平行四边形的面积长方形的面积=长宽平行四边形的面积=底高中班数学教案大全第10篇教学目的：1.通过剪一剪，拼一拼的方法，探索并把握平行四边形的面积计算公式。能正确计算平行四边形的面积。2.通过电子白板的操作、探究、对边、沟通，经历平行四边形的推导经过，初步认识转化的思想方法，发展学生的空间观念。3.运用猜想、验证的方法，使学生积极的情感体验。发展学时自主探索、合作沟通的能力，感受数学知识的价值。教学重点：探索并把握平行四边形的面积计算方法。教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导经过。教学工具：电子白板课件、平行四边形模型、剪刀、初步探究学习卡教学经过：一、课前

39、引入、浸透转化。1.课前通过同学们的谈话，轻松引入主题。师：同学们，你们都玩过七巧板吗2.播放制作七巧板的视频。3.出示一组图形，学生观察，数方格算出面积。拉开幕布，学生们看到露出一点点的图案，调动了学生的积极性，都跃跃欲试，学生动手逐个拖拽出想拖里面的美丽图案。在学时汇报平移的方法时，老师利用电子白板中的拖动图片平移的功能，直接在屏幕上操作演示，感悟割补、平移，转化等学习方法。导出视频，拖动、平移等功能。二、创设情境，揭示课题。1.电子白板导出两个花坛，比一比，哪个大2.揭示课题。学生比一比，猜测这两个花坛的面积大小。让学生猜一猜、想一想，导出两个花坛的课件。三、对手操作，探究方法。1.利用

40、数方格，初步探究2.出示“初步探究学习卡同桌沟通一下填法，汇报。用数方格的方法得出图形的面积，是学生熟悉的、直观计量面积的方法。同时呈现这两个图形，暗示了他们之间的联络，为下面的探究作了很好的铺垫。导出“初步探究学习卡四、白板演示，验证猜测。1.探索把一个平行四边形转化成已学习过的图形。2.观察拼出的图形，你发现了什么在班内沟通操作，重点演示两种转发方法。3.平行四边形的面积=底高4.引导学生用字母来表示：s表示面积，a表示底，h表示高。那么面积公式就是s=ah利用白板的拖动功能，根据学生反应的转发方式，随机演示。白板演示、突出拖动、旋转等功能。五、稳固练习，加深理解。1.课件出示例12.课件

41、出示十九第1、2题。学生试做，并讲讲解题方法，指名板书。通过练习加深面积公式的理解应用。导出课件六、课堂小结，反思回首。回想一下我们的学习经过，你有什么收获计算平行四边形的面积必须知道什么条件，平行四边形的面积公式是如何推导的中班数学教案大全10篇这篇文章共37794字。（中班教案（指甲）：中班教案（指甲）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养养成良好的个人卫生习惯，让幼儿知道为什么要常剪指甲和怎样剪指甲，养成勤剪指甲的良好习惯，快来看看幼儿园中班（指甲）教案吧。（中班教案（有趣的萝卜）含反思）：中班教案（有趣的萝卜）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中了解萝卜的生长经过，体验萝卜生长的快乐，幼儿在感悟萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用处，并能按萝卜的特征进行分类，幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，进而产生爱萝卜的情感，快来看看幼儿园中班（有趣的萝卜）含反思教案吧。