中班社会活动教案（面包哪里来？）含反思 .docx

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1、中班社会活动教案（面包哪里来？）含反思 中班社会活动教案（面包哪里来？）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿对面包师傅的劳动产生感谢的情感，了解制作面包的主要原料和工序，加强幼儿的社会交往能力，感受共享的快乐，快来看看幼儿园中班社会活动（面包哪里来？）含反思教案吧。 【活动设计】 在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模拟成人是孩子们成长经过中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因而而主动介入，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感谢之情。 【活动目的】 1、了解制作面包的主要原料和工序。 2、对面

2、包师傅的劳动产生感谢的情感。 3、加强幼儿的社会交往能力，感受共享的快乐。 4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。 5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。 【活动准备】 1、事先与幼儿园附近的面包房联络，为幼儿的参观做好准备。 2、课件：各种不同花色的面包。 3、实物面包。 【活动经过】 一、开场部分： 小朋友，你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。 二、基本部分： 1、面包哪里来 孩子们，刚刚我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今天教师就领你们去参观面包房看一看，好吗?老师提出参观要求：不随意离开队伍，要有礼貌。 2、参观面包房

3、 带领幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是如何摆放的呢?(整整洁齐、分类摆放的) 面包房里这么多好吃的面包是如何做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那? 观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面 做面包 摆面包 烤面包) 让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。 3、我来当回面包师 回到教室，让幼儿回忆讲讲面包师是如何做成一个面包的，你能模拟一下面包师的动作吗? 幼儿自由创编制作面包的动作。 老师带领幼儿念（面包歌），边模拟制作面包的动作。 三、结束部分： 香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面

4、包，应该谢谢这些面包师傅。 四、活动延伸 在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到 面包屋 供做游戏用。 【课后反思】 本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模拟面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，进而对面包师的劳动产生感谢之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目的把握得很好，是一节成功的课。 小百科：面包也写作麺包，一种用五谷一般是麦类磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等经过加工而成的焙烤食品。