小班德育教案20篇简短 .docx

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1、小班德育教案20篇简短（小班德育教案20篇简短）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班德育教案20篇简短！1小班主题教案评析（精彩小世界）含反思一、设计意图当孩子来到这世界，出于本人生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，渐渐地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐步使本人从一个生物意义上的自然人变成为社会人。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合将来社会要求的完好人才，在目的和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深化浅出地引导幼儿熟悉、了解本人所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界;

2、了解并学会处理本人与社会、别人之间的关系，进而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，由于游戏本身就是幼儿了解社会和介入社会实践的有效手段，这详细地体如今幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模拟成人的活动同伴互相游戏中学会怎样分工和适应群体生活，从中实践了轮流、辞让、共享、协作等行为规范，较好地积累了社会经历，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性游戏活动精彩小世界的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，

3、旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美妙友情，并学会互相了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，加强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。二、活动目的(一)在游戏中进一步感悟不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该相互尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。(二)学会与同伴互相协商、共享、辞让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。三、活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经历;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。四、经过(三)各班幼儿本人协商所开设主题的角色分配，按本

4、人意愿打扮成不同的人种的社会角色。(教案出自：*教案网)如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互帮助化装、打扮。(二)小班三位教师以导游的身份，分管班内三个旅游团，手持信誉卡，乘坐旅游车到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演爷爷奶奶能够共同去找一个小孙女。(四)各游戏主题的内容和指导。1.世界餐厅(1)日本料理目的：在游戏中初步感悟、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的服务员(由幼儿扮演)，并学讲几句简单日本礼貌用语：您好!欢迎光临等;自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置日本料理店：用印有木板

5、花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便顾客能跪坐用餐。重点指导：教师以餐厅领班身份介入游戏，提醒身穿和服脚着木履的服务员用本人已有感悟经历和想象，学习以日本礼仪向顾客提供服务。如：站在日本料理门前迎候顾客，当顾客来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内在厅内可播放樱花歌曲，服务员可随时跳日本舞为顾客助兴，顾客可以即兴换上木履跳日本舞等服务项目。引导顾客用餐时，根据已有的经历模拟日本人的饮食习惯。如顾客忘记或不懂日本料理的饮食方式，(教案出自：*教案网)领班或服务员可随时给予提醒和帮助。(2)潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼

6、貌地接待客人的技能。准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料;红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干;各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套;厨师和服务员的服饰。重点指导：引导厨师根据顾客口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如老师以顾客的身份向厨师提出本人要吃什么口味的粽球，让厨师用竹叶包馅肉(湿报纸碎)，并多放些其他虾米或ji蛋的配料等情节，使厨师懂得应以服务顾客为主，让顾客吃得满意才有生产做的道理。引导服务员用已有潮汕风俗服务方式的经历招待顾客。如可适时为顾客冲上潮汕工夫茶;或播放潮剧、潮乐，并模拟潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;老师还能够顾客身份向风味馆预订小

7、吃，引导服务员开设送贷上门等服务项目。世界餐厅除了开展日本料理、潮汕风味馆的主题外，还同时开展了麦当劳餐厅、中国烹调等主题(详细活动内容可根据幼儿实际需要而定)。2世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目游戏。(1)狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。重点指导：当游客投币后，可自选喜欢的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂舞。教师以游客的身份戴上假面具与其它游客一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他游客，并引导他们尽量与更多的游客交换舞伴、面具，扩大交往范围。(2)春节目的：

8、进一步了解中国最隆重的传统佳节的风俗，感受其欢乐、祥和的气氛。准备：女工作人员头扎红头绳，身穿如意衫，男工作人员：头戴留着辫子的乡绅帽面团、色纸、红纸袋等若干;舞狮头二个;录音机二台。重点指导：当游客投币后，工作人员向顾客恭祝新春快乐，产切送纪念品及礼物。老师以游客的身份引导其他游客风面时相互祝贺，如新年好、身体健康、学习进步等等，并互送新年礼物;可以按意愿去观看舞狮表演、随鼓点挥舞狮头;或去关剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、;才汤圆，或去玩放鞭炮游戏等活动内容。(3)圣诞节目的：感悟西方最浩大的节日，并体验由此而带来的乐趣。准备：装饰圣诞树;圣诞节老人一位(幼儿扮演);若干小礼品放于大袋中。

9、重点指导：当游客投币后，可与其他游客一起围攻着圣诞树唱歌、跳舞，圣诞老人向游客散发礼物，幼儿还可根据本人的经历制作礼物、贺卡或请圣诞老人把本人制作的礼物送给所喜欢的人;或装饰、布置圣诞树等。(4)泼水节(主要模拟云南少数民族的民间活动泼水节，水由泡沫碎代替，详细内容从略)。3.世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，详细活动内容从略)。4.环球银行目的：为参加各游戏点提供流通服务。准备：制作储蓄卡的替代物;有储蓄、取款等窗口标志，大量塑料花片。重点指导：工作人员会按顾客所持的储蓄卡面额况换成零散的硬币，以便使顾客能介入游戏。提醒外国人取款物续时，(教案出自：*教案网)使

10、用英语Hello与人招呼，中国人则用普通语您好等礼貌用语。5.交通公司目的：使各游戏之间得到自然联络，学习遵守交通规则。准备：用大纸板箱制作成大型的公共汽车、的士等交通工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站。重点指导：老师以交警大队长身份检查司机能否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的道路，热情接待乘客。(四)游戏自然结束，师生共同评价。五、效果评析(一)通过游戏促进幼儿社会性发展社会性是指人在开拓成自己意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自己控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在游戏中自由打扮本人所喜欢的人种、社会角色，所以他们在扮演经过中始终显得很自信、独立性强，颇有创

11、造性。他们由于受本人喜欢的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、共享、互相尊重良好社会行为规范。如有一个顾客走进日本餐厅后，不脱鞋就坐有木板上用餐，服务员马上给予提醒：先生，这是日本餐厅，应该把鞋放到厢外面。(教案出自：*教案网)扮演顾客的也很愿意改正，连讲：对不起，我忘了。他们有游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自己控制。总之，在游戏中，他们能以礼相待、互相尊重，自自信心也随之加强，在这良好的气氛里大家也愿意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与本人所扮演的角色相符合的行为规范。(二)感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人

12、类一家亲的美妙情感。实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满世界公民、世界餐厅、世界风俗村的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间，友好往来，亲如兄弟姐妹地一起尝试各种有趣的进餐方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受世界生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美妙、温馨的世界气氛里感遭到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，世界在他们幼小的心灵已经是人类的大家庭，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。教学反思：对老师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异包括体质上、性格上、协调能力上等。对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，介入踢球，

13、知足幼儿好奇好动的天性。2小班主题教案（理发师）含反思活动目的：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用处。2、模拟理发师，体验经常理发真好。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动经过：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。讲讲儿歌里的小刺猬是谁为什么讲他是小刺猬师：今天，教师带来了一幅画(出示画)，画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，讲一讲他们的头发怎么了2、出示元元和方方的图片。师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。(1)

14、元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。(2)方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，讲一讲这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具2、议论这些工具有什么用处，做做模拟动作。(1)梳子有什么用怎么用(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)(2)剪刀、电动剃发器有什么用怎么用(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)(3)吹风机有什么用除了吹干头发还能做些什么(小吹风，呼呼呼，给你吹头发)(4)头发理好了，照照镜子满意吗3、如今，教师把这些理发的工具编成

15、了一首儿歌，名字叫（理发）。利用图片稳固儿歌内容，师生边念儿歌边模拟理发师的动作。三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着互相理发。(提示：大家玩时要注意爱护理发的工具)2、对子镜子照一照，头发又清洁又整洁，体会理发后不是小刺猬的快乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题（理发师）的活动，（学做理发师）是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的近期发展区水平，制定了活动的目的：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用处。2、学做理发师，体验经常理发真好。开场我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们讲讲儿歌里的小刺猬是谁为什么讲他是小刺猬

16、孩子们讲出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比拟多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经历，对于理发的这些工具也能讲出，但在议论这些工具有什么用处时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模拟动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着互相理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供应他们丰富的材料，幼儿模

17、拟理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要请教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。老师要擅长反思，在反思中逐步提高本人，促进老师本身的专业成长。3小班主题教案（礼貌歌）含反思活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节拍感，学习按节拍拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头

18、饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚教师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲（礼貌歌），并学会按节拍拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节拍两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，

19、作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么讲？我们一起来表演（礼貌歌）给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫讲什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔讲：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手讲：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手讲：再见就回家了！教学反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、变化较多，十分是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易把握。我一开场以我昨天碰到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。4小班主题教案（宝宝有礼貌）含反思活动目

20、的通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点学会使用常用的礼貌用语。活动准备布娃娃一个、电话一台活动经过一、学会打招呼1、带来布娃娃与孩子打招呼2、孩子与布娃娃打招呼3、出示词语：您好、你好、早上好4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼5、拓展：与人分别时该怎么做？二、学习打电话1、老师示范接电话，提示孩子要用上你好、请问、再见等礼貌用语。2、孩子学习接电话3、孩子相互打电话三、学会感谢1、老师帮女孩子梳头发2、引导孩子对教师讲谢谢3、小结：告诉孩子在遭到别人的帮助时要讲谢谢，而面对别人对本人讲谢

21、谢时，应该讲不用谢。教学反思1、利用小朋友喜欢的布娃娃来吸引孩子介入活动，孩子表现出了较高的介入热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平常早上来园向教师问好时一样大喊。2、孩子们在相互打电话时，有的孩子缺少教师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该讲谢谢。5小班教案（好宝宝，有礼貌）含反思活动目的1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！2.学讲礼貌用语：教师早、妈妈好!3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。教学重点

22、、难点学会使用礼貌用语。理解儿歌的内容。活动准备1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动经过一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。老师出示三个布偶娃娃幼：布偶娃娃你们好！幼儿齐讲同时教师带着布偶娃娃们向小朋友们问好师：如今我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境提问：小朋友们，娃娃是如何向教师和同伴问好的啊？他们是怎么讲的？怎么做的呢？幼1：娃娃讲，教师早！再见！幼2：娃娃鞠躬讲教师早！教师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到教师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回

23、家会向教师、同伴讲再见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌（好宝宝，有礼貌）师：今天教师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫（好宝宝，有礼貌）教师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见教师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，教师，教师再见了。XX，XX再见了。师：教师读一句，宝宝们跟着教师读一句。幼儿跟着教师朗读儿歌两遍师：刚刚我们看到布偶娃娃是怎么像教师和同伴问好的啊？如今请宝宝们一边跟教师读儿歌，一边做动作。幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作三、场景游戏：打电话。设置场景，我首先示范打喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小朋友接

24、电话。最后分组游戏，互相打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子如今不用家长逼也能主动和教师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯.6小班教案（小蚂蚁坐汽车）含反思活动目的1.理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。2.丰富词汇：熊婆

25、婆，来我这儿坐。3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4.萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1.理解故事内容，学讲短句熊婆婆，来我这儿坐。2.知道尊敬长辈，待人热情。活动准备1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。活动经过一、情境导入。出示小蚂蚁图片，引出故事。二、讲述故事。1.老师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。(老师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车小蚂蚁神秘地眨眨眼睛讲：你先坐下，我就有地方坐啦！)老师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小

26、朋友能不能做到？2.老师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。1故事叫什么名字？2故事里有谁？幼儿每讲一种动物，老师就把这种动物贴到公共汽车上。3发生了什么事了？3.学习让座的语言及让座的动作。1学讲短句熊婆婆，来我这儿坐。老师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么讲怎么做的？2学习让座动作。4.浸透让座思想。1小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。2老师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把本人的座位让给熊婆婆。3道德延伸：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该如何讲怎么做呢？5

27、.猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？6.老师续讲故事的后半部分。熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。三、完好地听故事。1.播放故事录音，请幼儿完好的听故事。2.提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？3.老师对整个故事进行小结，向幼儿提出平常尊敬长辈，待人热情的希望。四、游戏：让座。1.播放歌曲（让座）师幼一起坐车去森林玩。2.半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车请其他教师戴头饰扮演，考考幼儿能否能从故事中学有所获，学会让座。3.离开活动场地。森林到了，请小朋友一个跟一个下车。教学反思活动的主要目的是让幼儿通过故事的情节，感悟小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与

28、同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？又在此基础上进行道德延伸：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该如何讲怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏让座，让幼儿在游戏中稳固今天的目的，并学讲某某某，来我这儿坐，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。7小班教案（有礼貌的小主人）含反思活动目的1.让幼儿学惯用礼貌。恭敬的语气对待成人。2.学习词汇您好，请，再见等礼貌用语。3.培养幼儿与人交往的能力。4.培养幼

29、儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。难点：幼儿对活动介入的积极性以及对幼儿语言能力的培养。活动准备扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。活动经过1.在活动室中布置成小猫的家，老师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演叔叔前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地讲：请进。叔叔进屋后，小猫们自由选择本人站立的位置，有礼貌地讲：叔叔，您好。叔叔，请坐叔叔向小猫们问好后，在椅子上

30、坐下。2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地讲一句话。如：叔叔，请喝茶。叔叔，请看报，叔叔，吃水果4.叔叔要走了，起身告别。小猫们站立起来和叔叔道：再见。5.保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气讲话。教学反思小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够根据要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助别人，幼儿的讲话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老老师，各方面的经历都较充足，也能很好的了解四处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因而能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索

31、。以本人最小的支持，促进幼儿最大的发展。在整个活动的效果来讲还是比拟令人满意的，幼儿的介入度高，对于一些发展较快的幼儿来讲，活动相对简单，因而也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是假如让我重新上这节课，我会在各个环节中增加难度，多添加几个礼貌性的语句及对话。能够让发展较快的幼儿愈加积极投入到活动中来。8小班教案（学做理发师）含反思活动目的：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用处。2、模拟理发师，体验经常理发真好。3、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动经过：一、儿歌导入1、齐念

32、儿歌小刺猬理发。讲讲儿歌里的小刺猬是谁？为什么讲他是小刺猬？师：今天，教师带来了一幅画出示画，画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，讲一讲他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。1元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。2方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，讲一讲这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？2、议论这些工具有什么用处，做做模拟动作。1梳子有什

33、么用？怎么用？小木梳，刷刷刷，给你梳头发2剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发3吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？小吹风，呼呼呼，给你吹头发4头发理好了，照照镜子满意吗？3、如今，教师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫（理发）。利用图片稳固儿歌内容，师生边念儿歌边模拟理发师的动作。三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着互相理发。提示：大家玩时要注意爱护理发的工具2、对子镜子照一照，头发又清洁又整洁，体会理发后不是小刺猬的快乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题（理发师）的活动，（学做理发师）是我向教研

34、组开放的一次活动。根据小班幼儿的近期发展区水平，制定了活动的目的：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用处。2、学做理发师，体验经常理发真好。开场我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们讲讲儿歌里的小刺猬是谁？为什么讲他是小刺猬？孩子们讲出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比拟多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经历，对于理发的这些工具也能讲出，但在议论这些工具有什么用处时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的

35、儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模拟动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着互相理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供应他们丰富的材料，幼儿模拟理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要请教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。老师要擅长反思，在反思中逐步提高本人，促进老师本身的专业成长。9小班教案（宝宝有礼貌）含反思活动目的1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！2.学讲

36、礼貌用语：教师早、妈妈好!3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验有礼貌带来的快乐。5.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。教学重点、难点学会使用礼貌用语。理解儿歌的内容。活动准备1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动经过一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。老师出示三个布偶娃娃幼：布偶娃娃你们好！幼儿齐讲同时教师带着布偶娃娃们向小朋友们问好师：如今我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境提问：小朋友们，娃娃是如

37、何向教师和同伴问好的啊？他们是怎么讲的？怎么做的呢？幼1：娃娃讲，教师早！再见！幼2：娃娃鞠躬讲教师早！教师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到教师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向教师、同伴讲再见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌（好宝宝，有礼貌）师：今天教师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫（好宝宝，有礼貌）教师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见教师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，教师，教师再见了。XX，XX再见了。师：教师读一句，宝宝们跟着教师读一句。幼儿跟着教师朗读儿歌两遍师：刚刚我们看到布偶娃娃是怎么像教师和同伴

38、问好的啊？如今请宝宝们一边跟教师读儿歌，一边做动作。幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作三、场景游戏：打电话设置场景，我首先示范打喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，互相打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子如今不用家长逼也能主动和教师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客

39、，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯.10小班教案（孔融让梨）含反思活动目的1、理解故事内容，知道孔融如何分梨。2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。重点难点为什么要让。活动准备大小不一的梨模型，教学图片。活动经过一、引出故事主题你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天教师给你们讲一个（孔融让梨）的故事。二、倾听故事教师给小朋友讲故事1、孔融家都有谁？孔融最大吗？2、孔融为什么要一个最小的梨？3、孔融怎么对爸爸讲？4、你们喜欢孔融吗？我们要像孔融一样关心大人，爱护弟妹。三、经历联想你们关心过别人吗？四、做游

40、戏小朋友扮演（孔融让梨）里的角色。教学反思故事（孔融让梨）让幼儿通过简单的故事理解，深入地体验到辞让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫辞让，什么时候该辞让。11小班教案（理发师）含反思活动目的：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用处。2、模拟理发师，体验经常理发真好。3、愿意参加活动，体验做理发师的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动经过：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。讲讲儿歌里的小刺猬是谁？为什么讲他是小刺猬？师：今天，教师带来了一幅画出示画，画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是小刺

41、猬，讲一讲他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。1元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。2方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，讲一讲这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？2、议论这些工具有什么用处，做做模拟动作。1梳子有什么用？怎么用？小木梳，刷刷刷，给你梳头发2剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发3吹风机有什么用？除了吹干头发还能

42、做些什么？小吹风，呼呼呼，给你吹头发4头发理好了，照照镜子满意吗？3、如今，教师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫（理发）。利用图片稳固儿歌内容，师生边念儿歌边模拟理发师的动作。三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着互相理发。提示：大家玩时要注意爱护理发的工具2、对子镜子照一照，头发又清洁又整洁，体会理发后不是小刺猬的快乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题（理发师）的活动，（学做理发师）是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的近期发展区水平，制定了活动的目的：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用处。2、学做理发师，体验经常

43、理发真好。开场我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们讲讲儿歌里的小刺猬是谁？为什么讲他是小刺猬？孩子们讲出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比拟多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经历，对于理发的这些工具也能讲出，但在议论这些工具有什么用处时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模拟动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌

44、内容，轮换着互相理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供应他们丰富的材料，幼儿模拟理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要请教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。老师要擅长反思，在反思中逐步提高本人，促进老师本身的专业成长。小班德育教案20篇简短这篇文章共44708字。（大班教案安全二十篇）：大班教案安全二十篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，认识“有电危险的标志，快来看看幼儿园大班安全二十篇教案吧。（六一儿童节儿歌教案五篇）：六一儿童节儿歌教案适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿初步感悟儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家，快来看看幼儿园儿童节儿歌教案吧。