中班数学优质教案（小刺猬的项链）含反思 .docx

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1、中班数学优质教案（小刺猬的项链）含反思中班数学优质教案（小刺猬的项链）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试自编规律，并根据规律排序，利用绘本中的情境，帮助幼儿把握间接排序的经历，让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情，快来看看幼儿园中班数学优质（小刺猬的项链）含反思教案吧。活动目的：1、利用绘本中的情境，帮助幼儿把握间接排序的经历。2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并根据规律排序。3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备：1、（小刺猬的项链）PPT2、彩色

2、珠子，绳子。活动经过：一、故事导入，学习间接排序的规律老师讲述：小朋友们，教师今天给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们讲是谁(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人，由于它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑!天天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了很多豆豆。1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀(颜色、大小)2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法!提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢(幼儿讲述)3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么老师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿

3、呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗你能不能讲出拉亚项链的机密你觉得项链美在哪里(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反响呢(出示图片)瞧，小动物什么表情啊这次为什么没有躲开呢(幼儿讲述)老师讲述故事：(小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。于是拉亚讲：走，我带你们去捡豆子，它们能够做成美丽的项链哦!拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。)二、大胆尝试

4、1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开场了。看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是如何穿起来的呢(图片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的机密。我们一起来讲讲机密：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿2、过渡：小兔子的项链穿好了，真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子碰到什么费事了(出示图片)(引导幼儿观察不完好的项链，幼儿讲出规律)3、教师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能根据规律，帮小猴子穿好项链吗小结：小朋友可真厉害，一起举起来给教师看看好吗真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了，他感谢你们。在一旁的小鸭子

5、着急了，吵着也要一条漂亮的项链，你们愿意帮助吗三、幼儿操作1、小朋友，先想看，你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链小朋友还有什么不同的排放规律吗2、幼儿操作，老师巡回指导。四、情感升华，体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链，你帮助了他，你快乐吗幸福吗让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋：小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天，小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起，能够做成美丽的项链。他带着其他的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆，大家用不同的排列方法，串成了美丽的项链。大象看见了，也好想有一条小朋友，让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用排序，做了一条如何的项链送给大象吧教学反思：（小刺猬的项链）是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在教师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手根据本人想的颜色规律排列，能用本人的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。小百科：刺猬：体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足4趾；齿3644枚，均具尖锐齿尖，适于食虫；受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均不可见。