小班优秀社会教案20篇 .docx

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1、小班优秀社会教案20篇（小班优秀社会教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀社会教案20篇！1小班社会优秀教案（你帮我来我帮你）含反思活动目的(一)引导幼儿学习关心身边的人。(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。(三)乐于探索、沟通与共享。(四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备（蒲公英妈妈和小蚂蚁）的故事。活动经过(一)欣赏故事（蒲公英妈妈和小蚂蚁）。 (二)师生共同讨论：1老师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友2老师：当你碰到困难的时候，是谁帮助了你你得到别人帮助高兴不高兴3老师：你帮助过别人吗你帮助别人后心里感觉怎么样 (三)引导

2、幼儿表演相互帮助的场景。老师：你能把相互帮助的场景表演一下吗 (四)完成幼儿用书中的相关操作内容。老师：看一看，讲一讲这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判定对错。 (五)老师小结：只要乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能四处充满爱。活动建议鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间相互帮助。活动资料故事蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花

3、朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。蒲公英妈妈笑盈盈地讲：我会想办法送你们回家的。他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶紧爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小

4、伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们本人的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英能够永远在一起了。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。2小班社会优秀教案（妈妈真爱我）含反思活动目的1、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心本人、很辛苦，应该听妈妈的话。2、会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感谢之情3、激发幼儿对妈妈的喜欢之情。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。活动经过一引起幼儿兴趣。

5、小朋友，你们看看，这些都是谁？二初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的？1早晨妈妈是如何关心宝宝的？2妈妈下班回来后做些什么事？3晚上妈妈又是如何关心宝宝的？做了哪些事情？小结：妈妈很关心本人的孩子，天天都要为孩子做很多事，妈妈真辛苦。三尝试用多种方式表达对妈妈的爱。鼓励幼儿用本人的方式来表达对妈妈的感谢：讲感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等。教学反思：在教师的启发下，很多孩子知道妈妈很辛苦，为本人做了很多事，愿意听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。3小班优秀社会教案（鞋宝宝找朋友）含反思活动目的1.能分清鞋的左右,学会本人穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。2.体验本人做

6、事的成就感。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备鞋宝宝木偶,每人一双玩具鞋(如下列图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,找朋友碰一碰的音乐磁带。活动经过一、导入:音乐游戏找朋友师:你找到好朋友了吗他是谁呀小朋友知道吗我们的小脚也是一对好朋友呢!二、新授1、木偶剧（鞋宝宝）。师:听,什么声音谁在哭原来是鞋宝宝,你为什么哭呀鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮助呢(请一幼儿帮助)鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师:教师今天也带来了两双鞋

7、,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗它们有什么不同呢？老师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。(1)音乐游戏碰一碰。师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗教师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏碰一碰)(2)送鞋宝宝回家。师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀(按颜色把它们送回家。)(3)脱下本人的鞋子做游戏碰一碰。游戏结束,迅速穿好鞋子。三、拓展:鼓励幼儿尽量学会本人的事本人做师:在以后的生活中我们要学会本人正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢师

8、:你们真棒!我们要从小学会本人的事情本人做,做一个能干的好孩子!教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。4小班社会优秀教案（动物模拟操）含反思活动目的：1、学习吗模拟几种熟悉的小动物的动作。2、能大胆展示本人的动作，体验学做动物模拟操的乐趣。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动重难点：能大胆展示本人的动作，体验学做动物模拟操的乐趣。活动准备：1、有演唱（我爱我的小动物）的经历。2、动物模拟操的音乐。3、准备一些常见

9、的动物卡片。活动经过：一、温习歌曲（我爱我的小动物）。二、游戏：变魔术，模拟各种动物的动作。1、老师：我们的歌也唱完了，今天我们玩变魔术的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。2、游戏开场。老师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。老师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。老师出示哪种动物的卡片，幼儿就模拟相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。3、听信号学动物叫，并模拟其动作老师：变、变、变，变成小花猫，幼儿一边喵、喵、喵地叫，一边模拟小猫的动作。还能够模拟各种小朋友熟悉的动物。三、将幼儿编出的动物操老师加以提炼，整理成一套完好的动作1

10、、老师：刚刚大家模拟了各种小动物的动作，这就是动物模拟操啊。经过教师的加工我们的动物模拟操更有趣了，小朋友先看教师表演一边。2、老师示范动物模拟操。3、老师带领幼儿听着音乐完好地做动物模拟操。四、放松身体，活动结束活动延伸：天天早上可带领幼儿做模拟操，锻炼身体。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。5小班社会优秀教案（安安全全玩玩具）含反思生成背景小班幼儿的自己保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自己保护的能力也很差，针对我班幼

11、儿的这个情况，我设计了这节户外活动课（安安全全玩玩具），来教给幼儿正确的游戏方法，变老师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。活动目的1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自己保护能力。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备青蛙头饰、照相机、编排情景表演活动经过1、导入活动，激发兴趣：今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？好小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开火车去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一

12、个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：1他这样跷对不对？为什么？2应该如何玩？老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只要英勇的通过吊桥的孩子才是胜利者。告诉幼儿走吊桥的方法，老师先示范一遍，再请幼儿根据教师教的方法走过吊桥。4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家相互问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？c、青蛙妈妈告诉小朋友们：由于小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。教学反思：整个

13、活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。6小班社会优秀教案（做个笑娃娃）含反思活动目的：1、有初步分辨笑与哭的能力。2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、大镜子一面，小红花若干朵2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。活动经过：1、放笑声、哭声的录音，让幼儿讲讲喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。2、让幼儿分别对着镜子笑笑，讲讲本人为什么事情笑过。

14、对着镜子学学是如何哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个如何的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？4、行为练习把镜子放在教室门口，一位教师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和妈妈讲再见，向教师问好。并将贴有本人照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。教师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现本人的行动。活动反思：小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼

15、儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经历出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题：1在确定活动目的时，没有突出重点。2没有能充分利用能加强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏（开开心心上幼儿园）就是有流于形式之感。3活动的编排构造、程序不严谨，出现详细的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。7小班优秀社会教案（小河生病了）含反思【活动目的】1、知道河水变脏的一些原因。2、知道水污染的一些危害。3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、培养环保意识。【活动准备】1、故事图片；2、清水、脏水各一杯；3、水污染的

16、原因的图片数幅。【活动经过】一、老师讲述故事（小河生病了）。二、提问幼儿：1、小河原来是什么样子的？2、谁常在这里喝水、游戏？3、河边盖上造纸厂和宿舍后，小河如何了？4、小动物们如何了？三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。江河等水资源遭到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，假如人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。四、讨论水污染的主要原因。出示图片，请幼儿讲讲水污染的主要原因：1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产经过中产生大

17、量污水。2、生活污水。每个家庭天天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。3、生活垃圾。很多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。4、农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。五、请幼儿谈谈保护水资源的方法，如：1、节约用水，一水多用；2、爱护花草树木；3、垃圾分类处理；4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。六、总结共享：请幼儿谈谈如何为小河治病。七、活动评价：1、了解了河水变脏的原因。2、知道了水污染造成的危害。八、活动结束。附故事（小河生病了）美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏

18、。过着无忧无虑的生活。有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了本人的家园，到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。小朋友，如何才能把小河的病治好呢？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。8小班优秀社会教案（认识国宝熊猫）含反思【活动目的】1知道熊猫是我国特有的珍惜动物。2知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。3培养幼儿敏锐的

19、观察能力。4主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同采集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。【活动经过】1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。老师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了？出示熊猫玩具1提问：你们喜欢熊猫吗？为什么？2提问：熊猫是什么样子的？3提问：它生活在哪里？它喜欢吃什么？2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝？提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么？叫国宝大熊猫它为什么是我国的国宝？它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，如今已经很少，我们都要爱护它。3、老师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可

20、爱，动作有趣，性情温和，是我们喜欢的动物，它是我国特有的动物，可如今却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。9小班社会优秀教案（玩具要回家）含反思【活动目的】1、知道本人班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试根据玩具标记图，逐一对应拾掇摆放玩具。3、愿意介入集体劳动。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。【活动准备】1、会发生的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书送玩具回

21、家。【活动经过】1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象本人找不到家会如何？懂得玩具玩好后要送回家。2、认识玩具标记图，初步学会逐一对应收放玩具。老师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？如何帮助它们找到本人的家？老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿讲讲这些玩具找谁做本人的标记最适宜。幼儿本人手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。根据玩具篮子的数量，选择一样数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。2、游戏送玩具回家，稳固逐一对应收放玩具。将刚

22、刚的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评什么玩具走错了家。游戏可重复若干遍，让每位幼儿都介入。【活动反思】开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动玩具找家对幼儿进行一些教育，知道本人班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。10小班社会优秀教案（玩具同共享）含反思【活动目的】1、能大胆、清楚的介绍本人喜欢的玩具以及玩具的特征。2

23、、愿意和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的快乐。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。【活动经过】一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。1、老师出示玩具。师：小朋友们，看，这是什么？2、师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。二、幼儿根据调查表，介绍本人喜欢的玩具。1、老师提问：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？喜欢玩什么玩具？它是什么样的？什么颜色？2、请个别幼儿来回答。师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。3、师：你愿意向你的好朋友介绍下本人喜欢的玩具吗？请幼儿根据调查表，向同伴介绍本人喜欢的玩具。4、老师根据幼儿回答记录。老师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有

24、毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。三、共享玩玩具，体验共享玩玩具的乐趣。1、请幼儿将玩具和同伴交换。师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗？2、将幼儿的玩具全部展示出来。师：交换后，我们能够玩到别人的玩具，玩到新玩具开心吗？你们愿意将本人的玩具让我们大家一起共享吗？师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩！3、老师小结：小朋友们，假如我们不愿意和别人共享，那么我们永远只能玩一种玩具，假如你愿意和别人交换着玩，能够玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐！教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结

25、能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。11小班优秀社会教案（去海边）含反思活动目的：1.了解去海边游玩的相关准备内容。2.能结合已有生活经历准备材料。3.体验情境游戏的乐趣。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：（小手提包）游戏卡和去海边所需物品的小粘贴见幼儿操作包。帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。活动经过：操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到（小手提包）游戏卡上。老师：想一想，去海边应该带些什么东西？教师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西

26、，然后粘到小背包上。讲述展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。老师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。了解去海边游玩的安全。老师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？在海边游玩的时候要注意什么？小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。体验老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象本人在海边，模拟穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模拟游泳等。老师：如今我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。活动建议：本活动结合了

27、大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。在活动的讲述环节，老师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经历，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿介入的积极性。假如幼儿园室外有沙池，老师能够在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动能够延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲身体验在海边玩耍的乐趣。游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等

28、。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。12小班社会优秀教案（不玩危险物品）含反思活动目的：1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自己保护意识。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：不玩危险物品活动重难点：活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自己保护意识。活动经过：1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。老师：小朋友，你们看

29、，阿姨的手怎么了？老师：阿姨为什么要绑着绷带？老师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。老师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。2.观看课件图4，引导幼儿讲讲身边有哪些东西是危险的，不能玩的。老师小结：生活中有很多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？4.观看课件图12，请幼儿讲讲哪些地方是危险的，要十分小心，不能去玩。5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110火警：119急救：1206.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌（火灾来）、交

30、通安全歌）和（地震自救歌）。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都十分感兴趣，不管能否有危险，都会去探索。因而，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。怎样让幼儿远离危险且培养幼儿的自己保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比拟感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描绘的是什么，从这里能够看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比拟了解的，大多数的幼儿一次

31、就把所有物品的用处都讲出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完好，固然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿讲本来就是这样的有的讲由于它会个给人和事物造成伤害因而，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿本人分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来讲幼儿的知识经历还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我讲了很多发生

32、在他们本人或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出如今的幼儿知识面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出本人的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答能否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿讲的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里能够看出幼儿已经基本把握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目的基本到达了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌（火灾来）、交通安全歌）和（地震自救歌），进步一步加强幼儿的安全意识。13小班社会优秀教案（害羞的小

33、兔）含反思【活动目的】1、通过看、听、讲，初步感受小猪用洞洞报纸帮助小兔从害羞到大胆与人交往的经过。2、为小兔的进步感到高兴，愿意做大胆大方的孩子。3、体验朋友间大胆交往、相互帮助的快乐。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。【活动准备】1、小兔、小猪玩具；2、；3、废旧吸管、幼儿自制动物头饰。【活动经过】一、开场部分。师：今天来了很多的客人教师，我们跟客人教师打个招呼吧！二、欣赏理解故事内容。1、师：小朋友看，今天谁也来到我们中一班，出示小猪玩具：小朋友们好。小朋友也和小猪打招呼。小猪讲，他有个朋友，非常害羞。小朋友，你们知道，什么是害羞吗？感到不好意思；难为情你害羞

34、的时候是如何的？2、师：我们看，这个害羞的朋友是谁啊？播放课件这是小兔。小朋友，你们看看小兔害羞的样子吧。播放课件。小兔害羞的不敢见人，要躲起来。那你们有什么好办法让小兔不再害羞呢？幼儿讨论请幼儿回答。师：这真是只害羞的小兔，小猪想了个办法帮助小猪，你们快看，他给小兔准备了什么？原来，小猪在报纸上剪了个小洞洞送给小兔，让小兔从小洞洞往外看，咦，这样，小兔能够看见什么呢？3、师：你想不想也用洞洞报纸来看看外面的世界？幼儿人手一份洞洞报纸看看，并说说，你看见了什么？4、那小兔看到了什么呢？1出示三个镜头：出示镜头一：引导幼儿观察讲述。小结：这真是幸福的一家子啊，小兔继续看。出示镜头二：他们玩得真开

35、心，小兔也开心地笑了。真好玩真好玩，我还想继续看呢。出示镜头三：他们的游戏真有趣，小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很有趣，它有点不害羞了。但是还是不肯出来。2出示黑夜、白天的镜头。师：天黑了，星星出来了。喔喔喔天亮了，第二天，洞洞怎么样啦？小猪把画报上的洞洞剪得更大了路上的人们会对小兔讲些什么呢？三、人机互动。1、师：小猪想：小兔还是有点害羞，我想了个办法。我为小朋友准备了指环、动物头饰，请你们把动物头饰粘在指环上，做个动物指偶。我们看着图示也来做做看。2、幼儿动手制作手偶。小指偶做好了，它们也想来玩一玩呢，我们来表演给小兔看吧。3、师我们玩得真开心，让我一起把小兔喊出来吧！大家一起呼唤小兔！

36、4、师幼一起玩音乐游戏（找一个朋友碰一碰）四、老师小结：只要我们英勇、大方，不害羞，我们就能交到好朋友，由于和好朋友一起玩真是一件快乐的事情。五、与客人教师交朋友。请你去邀请客人教师来跳一下（找一个朋友碰一碰）。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。14小班社会优秀教案（孤单的小熊）含反思【活动目的】1、愿意表达本人对故事的理解；2、体验小熊孤单和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】故事挂画【活动经过

37、】一、引入。小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今天啊，教师要给苗苗二班的小朋友说说这位小客人的故事，故事的名字叫（孤单的小熊）。二、故事讲述。1、讲述至小熊天天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊去找小猪，发生了什么事？小熊去找小猴，发生了什么事？2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢？讲述故事从小熊找到大河马至结尾。小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢？那，小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？3、小朋友们，你们喜欢如何的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗？那，如今请小朋友们微笑德跟小熊讲：小熊，我

38、们愿意和你做朋友。【活动反思】总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。1、准备不够充分，上课前未与指导教师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的小熊全部换成小兔，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。2、授课经过中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友成心捣乱的时候该怎样应对，例如：当我提出问题你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要讲喜欢板着脸的小兔，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。3、还是不够放得开，还是紧张，无法将本人完全融入进去。适应啊适应。4、常规、秩序还是没有控制好，未把握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和

39、小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我讲出那，接下来请小朋友们和小兔兔握手，小朋友们跃跃欲试的时候，我就乱了神，反响不过来，不知道要怎样做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。指导教师的评价中指出1、这节课最大的缺点，也是最重要的缺点，就是授课时间过短，这一点跟我授课经过中少了很多环节有关，例如评价、总结。2、讲故事的速度过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，介入度不够高。一个问题问完后，老师不要讲教师接着问，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所

40、评价。4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新教师一般都这样子，这个需要长期的改正。5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。附故事：孤单的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了。他天天都昂着头，板着脸，很神情的样子。只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问他：小熊，你为什么不笑呀？小熊讲：我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。唉熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊天天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难过地问：我是漂亮的小熊，为什

41、么谁也不跟我玩呀？大河马讲：你得对别人笑，由于大家都喜欢和开心的朋友在一起。小熊讲：可是，我从来没笑过，不知道如何笑。大河马讲：你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。小熊心里想：只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。小熊一边想，一边对着镜子瞧本人。呦！小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到本人笑起来那么好看，心里一乐，哈哈哈地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊哈哈大笑，也乐得哈哈哈地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤单了。15小班优秀社会教案（不独霸玩

42、具）含反思【活动目的】1、愿意将本人喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的经过中，初步学会轮流、一起玩、沟通玩的方法。3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】好玩的新玩具、幼儿用书【活动经过】1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。1出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，老师观察。2针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感遭到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与别人一起玩玩具，共同共享，并探索一起玩的方法。1启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够如何玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩沟

43、通玩2听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。老师提问：小龙开场怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的十分高兴？3小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、引导幼儿阅读幼儿用书，讲讲：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。16小班优秀社

44、会教案（我是安全小宝贝）含反思【活动目的】1初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。2知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自己保护常识和相应的策略。3积极介入活动，养成良好的活动常规，感受自己保护经过中心情的愉悦。4激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，我是安全小宝贝表格(附后)。【活动经过】1谈话导入，引出安全话题。师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们讲，

45、怎么会发生这样的事情呀(幼儿根据生活经历回答)师：所以，我们坐小椅子的时候要记住小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊师：(出示红袋鼠头饰)今天教师请来了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢请一幼儿问红袋鼠，老师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。老师出示安全小宝贝娃娃，提问：如何才能做安全小宝贝2观看视频，了解如何做才安全。师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。播放红袋鼠安全教育视频。视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)师：小朋友们是怎么滑滑梯的你觉得他们是安

46、全小宝贝吗为什么视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、讲笑)师：这是什么地方他们这样走楼梯好吗有什么不好应该怎么走楼梯呢幼儿自由回答后，老师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。提问：在教室里我们应该怎么走路呢(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的(轻轻走、渐渐走)师：我们一起走走看。要渐渐走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。3实践操作，辨别安全行为。师：刚刚红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，教师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)师：图片上的小朋友在干什么你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操