小班数学教案（糖果找家）含反思 .docx

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2、来跟它们一起玩糖果找家的游戏。2.认识糖果的家。玩糖果找家的游戏。(1)出示贴有不同颜色标记的篓子：糖果放在哪个楼子最适宜(请12位幼儿操作)你怎么知道糖果放在这个篓子里(2)认识颜色标记。(3)幼儿按颜色标记分一分，幼儿个别操作，老师巡回指导，提醒幼儿边放边讲送黄色糖果回家。3.品尝糖果。让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝，并讲：我想吃某某颜色的糖果。活动反思在组织（糖果找家）这个活动的时候，我以游戏的形式贯穿始终，从根据糖果宝宝的颜色跟它们打招呼，到以糖果宝宝出去玩，可是天黑了还没有回家，请小朋友送它们回家为由，引导幼儿根据颜色标记送相应糖果回家。最后到糖果妈妈为了表示感谢，带来了好玩

3、的雪花片，让孩子送雪花片回去。总体来讲，孩子们的兴致还是很高的。每个孩子都能积极的介入到活动中，十分是让他们帮助找糖果宝宝的时候，他们很兴奋。活动的目的基本达成。但是，在活动中也存在着很多的问题。首先，在请孩子帮助糖果妈妈寻找糖果宝宝的时候，我是以教师先帮助找，再请孩子找的形式来进行的，但是，孩子看到我找的时候，也迫不及待的找了，以致于场面比拟混乱，改成孩子和教师一起找，或许会好一点。还有，送糖果宝宝回家和送雪花片回家两个环节比拟相近，或许能够换一个方式，加深一点难度。小班数学教案（糖果找家）含反思这篇文章共2262字。（小班数学教案（水果排队）含反思）：小班数学教案（水果排队）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述，通过观察范例和老师语言的引导，能发现实物交替排列的规律，愿意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班数学（水果排队）含反思教案吧。（小班教案（认识前后）含反思）：小班教案（认识前后）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿构成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习以本身及客体为中心，认识和区分前后，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园小班（认识前后）含反思教案吧。