教师主动与学生打招呼有利于班级管理-班主任工作经历.docx

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1、教师主动与学生打招呼有利于班级管理-班主任工作经历班主任工作经历教师主动与学生打招呼有利于班级管理教师主动与学生打招呼有利于班级管理班主任|分类:班主任工作经历教师主动与学生打招呼有利于班级管理文/董建华一日，我接到学生的一张明信片，上面写着：教师，还记得吗？有一次在办公室门口等英语教师的到来，您从外面进来，看到我，亲切的喊了一声清明备注：学生名字的后两个字在这干什么？我永远记得您那天的微笑和亲切，像父亲般的，真让我感动。每到国家法定节日，我总会接到学生的一些短信和明信片，我发如今他们的留言中，更多的是谈到我主动与他们打招呼一类的事。与学生见面，教师主动与学生打一声招呼，看是小事，然而就是这样

2、的小事，体现了教师对学生人格的尊重和对学生的关心，有时我们经常讲如今的学生不懂礼貌，听到这些话，我不知道是在批评学生，还是在批评我们这些成年人，如今的学生见多识广，聪明伶俐，为何不懂礼貌呢？有一次，我在与一个学生聊天中，问这位学生：几个教师都反映，你在路上看见教师，为何一个招呼声都没有？我以前看到教师也是打招呼的，但有时与他们打招呼时，他们望都不望我一下，在路上感到很尴尬，就不与他们打招呼了。他答道。其实学生都是尊重教师的，教育学生要懂礼貌，教师对学生讲那么多道理，不如遇见学生，我们带头给他们送上一句主动的问候，不仅是给学生做了表率，而且无形中的教育学生懂礼貌从何做起。在我的教学生涯中，我长期

3、坚持遇见学生问寒问暖，所以在路上，远远的看见我的影子，他们都会过来与我聊上几句。当我们养成了与学生到招呼的习惯，也就拉近了与学生的距离，学生遇事就容易与教师讲，给了我们教育教学工作的主动权，在我的班主任工作中，几乎年年学校考核都位居学校前列，并不是我们班学生不违纪，而是每次班级有学生违纪，我都能在第一时间内得到消息，前去迅速制止。曾记得有一年，我们班上的是十几个男生与另一个班级男生在周末因打球造成矛盾，他们约定为不惊扰教师，在公墓决战，当时我正陪妻子在街上购物，碰到准备介入打架的其中一个男孩在买刀具的柜台反复看、选，我主动走过去，问他在忙什么？他无意识的答道：准备打架。忽然又觉得讲漏了口，马上

4、改口讲：看看好玩。我马上意识到问题的严重性，把他请到商场的角落，与交心谈心，最后他把他们准备打架的全部计划托盘而出。然后我请他暂时保密，不要透露教师已知此事，建议他还是继续介入打架之事。我骑着摩托车早早的赶到他们准备打架的必过路口，当他们拿着棍子、刀等冲过去时，发现我坐在摩托上等着他们，一下子惊慌失措，我把他们带到办公室，通过双方班主任的调解，终于让他们化干戈为玉帛，防止了一次可能的流血冲突。作为教师，主动与学生打招呼，不仅利于班级管理，还有利于教育教学，在多年的教学中，我的教学业绩基本上都处于全年级前列，其中一个重要的原因，就是学生和我建立了比拟融洽的师生关系，他们上课听不懂的，作业做不到的，都会主动或在路边或在办公室来问我，在整个班级很容易构成一股勤学好问的学风。教师习惯与学生打招呼，你会发现，在这个看似很简单的问题中，包含了教师对学生的关爱和关注，在与学生打招呼中，你会发现教师在课堂上无法知道的学生机密、教育教法，它很容易成为我们教育教学寻找良方的窗口。banzhurengongzuojingyan/3370.本文标题：教师主动与学生打招呼有利于班级管理较旧一篇：小学班主任工作经历材料较新一篇：班主任经历沟通：以等待的心态聆听花开的声音