幼儿园中班语言公开课教案（不敢张嘴的小鳄鱼）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言公开课教案（不敢张嘴的小鳄鱼）含反思 中班语言公开课教案（不敢张嘴的小鳄鱼）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用较完好的语句清楚地表达本人的所思所想，能围绕故事的情节积极思维，主动发问，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言公开课（不敢张嘴的小鳄鱼）含反思教案吧。 【活动目的】 1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。 2、用较完好的语句清楚地表达本人的所思所想。 3、愿意分角色表演简单的故事情节。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 【活动准备】 小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。

2、【活动经过】 一、介绍提要。 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键 这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听讲后都讲当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它讲什么，当当就是不讲话，由于它担忧本人一张嘴就会把小鸡吃掉。最后小鸡生气地啄了当当一下，不愿和它玩了。 二、设疑解答。 通过设疑，引发幼儿考虑的内心需求，并能围绕问题展开多向思维，同时为欣赏理解作品作铺垫。 老师设疑，请你们想一想： 1、为什么鳄鱼们都讲当当是个大傻瓜？ 2、

3、小鸡啄了当当，当当会怎么做呢？ 请幼儿围绕问题，介入解答。幼儿能够根据本人的经历和认识作出不同解答。 三、看图考虑 根据图片提供的线索，想象结果尽情发挥幼儿想象力，提供充分想象的时机。 幼儿自由选择不同结尾的小图片，边看图片边自由讨论、讲述故事的结尾。 四、完好欣赏 通过视听结合欣赏，对故事情节内容有完好的印象，感悟主要角色 小鳄鱼 的特殊性，产生积极的情感。 幼儿欣赏故事，听老师有感情地讲述故事一遍。配合图片和实物投影仪 五、多向沟通 启发幼儿积极设疑和介入讨论，既有利于激起幼儿学习的积极性、主动性，同时老师可以及时反应幼儿理解的程度，便于分层指导。 1、引导幼儿发问，积极介入讨论。 师：有

4、什么听不懂的或感兴趣的地方能够问、能够讲。 2、老师设疑。 当当为什么不讲话？它到底是不是一个没礼貌的家伙？ 六、延伸活动 幼儿可根据本人的兴趣和能力选择听听说说、看看说说、画画说说。 1、绘画情节： 将本人感兴趣的情节画下来，并可制成不同结尾的画册，布置于语言区中讲述。 2、意愿听讲： 将故事录音录好后置于语言区中供幼儿听讲。 教学反思： 在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 小百科：鳄鱼(Crocodile)一种冷血的卵生动物。鳄鱼是极其珍贵的动物。鳄鱼不是鱼，是爬行动物，鳄鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名 鳄鱼 。鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一。出现于三叠纪至白垩纪的中生代(约两亿年前)，性情凶猛的脊椎类爬行动物，它和恐龙是同时代的动物，属肉食性动物。