小班健康公开课教案（饭后漱口好）含反思 .docx

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2、像包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像。2.双胞胎女孩头像图、故事配图。活动经过：一、感悟鼓励情感建议：集体教育一请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么？这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗？你看了有什么感觉？师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是如何的？看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样？这位小朋友他的嘴里舒适吗？二讲故事（红红和丽丽）1.出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样？引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀2.老师讲故事（红红和丽丽）红红和丽丽是一对双胞胎姐妹

3、。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整洁。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红讲：丽丽来漱口。丽丽摇摇头讲：不漱，不漱，烦死了。讲着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个缺点，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶紧带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽讲：你一定要记住饭后漱口呀！师：红红的牙是如何的？为什么？丽丽的牙是如何的

4、？为什么？你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉？你看到红红又白又齐的牙有什么感觉？你愿意有一口什么样的牙齿？你准备如何保护你的牙齿？二、趣味学习技能建议：集体教育一观看正确漱口的录像配有儿歌拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。师：小朋友吃完饭后想漱口吗？如何才能把嘴里的剩东西漱干净呢？我们来看看电视里的小朋友是如何漱口的？二观看漱口程序分解动作录像师：茶杯接多少水？漱口时嘴是如何的？脸上什么在鼓？鼓几下后把水吐出？想一想为什么要鼓？漱口时应把水吐到哪里呢？什么时候才放小茶杯？师边放漱口录像边讲（漱口）儿歌，总结漱口的正确方法。三分别放

5、漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：1.漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；2.漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；3.漱口时，把水咽下；4.漱口时，把水吐到地上。师：这位小朋友漱口时做的哪不对？为什么？四幼儿练习漱口1.幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。2.幼儿分组漱口，其余幼儿拍手讲（漱口）儿歌。三、体验欣赏成果建议：个别教育和随机活动一饭后漱口时，老师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。师：漱完口了，你如今感觉嘴里怎么样呀？二照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。师：看看你的牙是如何的？为什么会这么干净呢？看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样？三幼儿

6、漱完口，引导幼儿相互比一比谁的牙儿净。四、行为稳固习惯建议：集体、小组、个别交互进行一小小检查员：天天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员，监督幼儿的漱口情况。二翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开本人的红花牌。三小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选能够得到一枚小金杯。活动反思：在整个活动中，教学目的得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们教师、家长持之以恒地去引导与培养，因而在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，构成教育合力，逐步把这种认识变成孩子自觉的行

7、动。小班健康公开课教案（饭后漱口好）含反思这篇文章共5624字。（小班教案（能干的小手）含反思）：小班教案（能干的小手）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的保护手的方法，激发幼儿本人的事情本人做的愿望，帮助幼儿初步获得有关数的概念，快来看看幼儿园小班（能干的小手）含反思教案吧。（小班教案（讲卫生不得病）含反思）：小班教案（讲卫生不得病）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处，让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯，培养良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班（讲卫生不得病）含反思教案吧。