大班语言课件（动物好朋友）PPT课件教案 .docx

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2、呼吧!(动物朋友你们好)师：这里有这么多小动物，我们一起来数一数有几只(5只)基本部分：二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。1.出示第一幅图卡(指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会碰到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，老师再概括并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。2.依次类推。(引导幼儿自主讲出一个完好的句子)3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习领队这个词，并用动作。让幼儿理解把握，并学讲排好队，向前走，大伙儿都是好朋友。三.

3、以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。1.师：我们讲出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌我们一起来听一听看一看吧!(播放cd视频)2、师：儿歌这么好听我们一起来学一学吧!3.引导幼儿一起学念儿歌，并一起用动作表演4.接龙游戏。师：我做小动物们，你们大声讲我碰到了谁。师：小山羊，去种树幼：路上碰到小白兔。5.你们来做小动物，我来讲碰到了谁。幼：小山羊，去种树师：路上碰到小白兔。6、分发头饰，师幼一起进行情景表演7、老师小结活动反思：语言活动动物好朋友，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学讲简单而完好的合成句。为了愈加激发幼儿介入活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。在这之后的几个环节，按照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起讲小山羊时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来讲：用本人喜欢的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她讲：奥.所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模拟。我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。