大班主题活动教案（超级变变变）含反思 .docx

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1、大班主题活动教案（超级变变变）含反思 （大班主题活动教案（超级变变变）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动教案（超级变变变）含反思！ 一、主题思想 废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。他们的最终结局往往是与垃圾为伍。不但是浪费，而且还构成了环保问题。为什么不 变废为宝 ，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因而，我们想到了 超级变变变 这个主题。 樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。对物品制作有着各种各样的想法。同时樱花班是一个日式教育班，平常就

2、特别注重培养了幼儿的动手能力，他们擅长想象，勤于动手。值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。更愿意协助老师共同完成废品采集工作。 我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。并通过利用废材采集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。 二、主题施行情况 超级变变变 的施行分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。在第十周，我们首先进行了废材的采集。我们在班级通知栏粘贴了 班级求助 。向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。也在开班会时也请幼儿在平常注意采集。从中注意培养他们的环保意识。同时，也开场简单的报纸类制作。

3、第十周的活动主要内容 从表中能够看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。由于孩子们不是不会拾掇，而是孩子们在拾掇玩具的时候，有一个普遍的心理 不是我搞的。 不是我带来的。 因而，老师应在这个方面注意加以引导。 第十二周活动主要内容 根据采集到的废材而定 在表中能够看出，刚刚开场识字写字的他们，似乎对此并不感兴趣，大有完成任务的味道。原因在于老师的求成心理。刚开场就直接教字，没有先进行笔画的训练。如狗能让孩子们先熟悉笔画笔顺，以游戏的形式进行，对于孩子而言可能更有趣。同时，本周也开场了组合型物品的制作。 活动中，有的是有孩子们自行生成，有的是由老师生成。比方讲 报纸服装 就是由孩子们自行

4、生成的：一天，我用报纸教孩子们做帽子。每个人都有帽子了以后，吴柳青讲 光有帽子不行，我们还要用帽子做衣服！ 马上就有孩子拿出宽胶带和剪刀行动起来，我也参加了他们的行列。 而 娃娃家桌椅制作 则是由老师生成的：本班有一个娃娃家，但是一时找不到大小恰好适宜的桌椅。我问孩子们 娃娃家没有桌椅，怎么办？ 大家一起想办法！ 我们尝试了几种不同的方法，最终，孩子们用太子奶的大盒子,里面填满空太子奶瓶子，再在盒子外面报上一层包装纸，就这样 樱花牌桌椅 顺利出品了。此后，樱花班的娃娃家制品都是孩子们亲手做的。 第十四周活动主要内容 根据采集到的废材而定 在这两周中，孩子们的制作兴趣和制作能力有了长足的进步。女

5、孩子开场仿制 食品 由 汉堡 拉面 汤圆 等等。而男孩子则钟情于 金箍棒 枪 望远镜 的制作。还有一部分孩子，本人做 钱包 和 钱币 。孩子们从中得到了强烈的成就感和知足感，也有了更多的表现欲。因而，一个大型废品制作综合活动在各种因素的集合中 呼之欲出 了。 三、活动案例分析 樱花商店街 那天，孩子们在三五成群的自由活动，男孩子在用报纸搓制成长条做 金箍棒 ，女孩子则有的在玩 服装制作 的游戏，有的在画画，其中，有一组的孩子在用剪子把报纸剪成细碎的长条形在塑料碗里，上面撒上红色和绿色的碎挂历纸片，美其名曰 湖南拉面 。做好了几碗以后，她们向我打招呼： 唐教师，请来吃面！这里是拉面店，卖湖南拉面

6、！ 我闻声而去，看到了一碗碗 红辣椒，绿葱花 真是喜欢极了。便拿起了其中一碗准备 吃 。这时，田颖讲： 教师，要先给钱才能吃的！ 对不起，我身上没有钱呀。 我借给你 ，心蕊讲。 谢谢你。 就这样，我从孩子的手中 买 了一碗拉面。拉面店的孩子们做成了第一笔生意，孩子们兴趣极高，马上开场吆喝了起来。 来吃面吧？请来买面吃吧！ 几个女孩纷纷从钱包里拿出 钱 来。而另外几个男孩，也学着吆喝： 来买金箍棒呀！ 来买金箍棒呀！ 就这样，小小的教室里，很快有了各种 店铺 的叫卖声。樱花商店街，就这样急急忙忙的拉开了序幕。 第一次活动： 由于是即时构成，情况显得有一些杂乱，东一堆西一堆的大声叫卖着本人的 物品

7、 。卖的多，买的少。钱币也不够，只要几个女孩子做的。但是，固然只要几名顾客，但大家还是乐此不疲。有的孩子还像大人一样的叫卖 做过路过不要错过！好东西人人有！ 孩子们在日常的生活中经常看见大人有 卖 与 卖 的行为。大班的孩子能够意识到钱的用处，同时 大声叫卖 是孩子们平常积累的一个经历。孩子们共同开心的玩耍同一个主题游戏，这对他们而言是一个很珍贵的经历。 我问孩子们： 你们有什么东西卖呀？ 汉堡 冰激凌 金箍棒 答案不绝于耳。我带着几位没有做东西的孩子一起去买东西。到了一个 摊位 , 摊主 们都迫不及待的推销本人的商品。 我的又大又好。 我的只要一块钱！ 禁不住 诱惑 ，我们这些顾客开场了 疯

8、狂购物 。每当一件物品被买走，孩子们那种欢欣跳跃的的眼神给我留下了深入的印象。 在制作这些物品的时候，孩子们把本人的想法融入其中，当物品被购买的时候，孩子们从中得到了对本人的赞许与肯定，加强孩子们的自自信心。 典型表现： 1.符钰婵用报纸折了好几顶帽子，然后搞高兴的戴着。 我能够用报纸折帽子，我可以以用报纸做衣服。 于是，她和田颖开场一边做一边她讨论： 假如用报纸做衣服，大小能够本人来决定！ 而且很凉爽当时正值初夏 我们能够在报纸画上画 这样，孩子们从中找到了设计的奥秘。 2.望远镜的设计者是吴鹏辉，他本人用宽胶布将两个卫生纸内筒粘在一起， 我觉得平常的卫生纸筒丢了好可惜，我能够拿着它做东西。

9、 此后，樱花班只要游泳过的卫生纸筒都被孩子们采集了起来。在家里也一样。不但是纸筒，实际上，家里的盒子，瓶子 都被孩子们采集了起来。固然他们还不大明白什么是废物利 用，保护环境，节约资源。但实际上，他们已经自觉自愿的做到了。 第二次活动 时隔两天之后，我们进行了第二次 樱花商店街 的活动。这一次，樱花班显得有准备多了。 孩子们提出了招牌的问题，讲是： 外面的店子都有本人的招牌，我们也要有一个招牌！ 这样，樱花班的孩子开场本人制作招牌。很快就有了 冰激凌店 化装品店 银行 。这次，还邀请了安琪儿试验班的孩子充当顾客的角色/孩子们给这一次的活动取了名字叫做 樱花商店街 。 典型表现： 1.再上一次商

10、店街开场的时候，其实是没有银行的。但是，很快就发现了有的孩子们总是在向别人 借钱 ，而有的小朋友不愿意把钱借出。谢一波的母亲是在银行工作，平常，他也看见过母亲工作的样子，所以他主动提出 我做一个银行，没钱的小朋友来取！ 他得贺雨凡一起努力，做了很多很多的 钱 ，面值为1元、2元和5元、10元、100元。由此，孩子们不知不觉在游戏中操练了一遍现实生活中的工作态度。他们把本人有限的常识拿来与大家共享，更能主动为他们着想，由于在樱花班的银行取钱是只要 出 没有 入 的，可是，却是最受欢迎的地方。但很快又再次出现了问题，取钱的人络绎不绝，可是存钱的却没有， 银行 里的钱越来越少，于是，和教师商量后决定

11、每人每次来 银行 取钱一次只能取5元。这样，孩子们感遭到了什么是 限制 和 规定 。 2.在活动进行当中，一位安琪儿班宝宝的哭声吸引了大家的目光，原来，他也想要做 卖东西 的人，可是，曾清靖讲： 你不是我们班的，不能卖东西 。所以安琪儿班的宝宝哭了，一会儿后，陈茁讲： 我玩累了，你到我这儿卖东西吧。 我马上讲： 陈茁真不错，知道照顾弟弟妹妹了。 孩子们听这么一讲，马上就行动起来，请安琪儿班的宝宝当售货员，本人去当顾客，通过这件事情，孩子们开场学会关心别人，知道站在别人的角度看问题，身为老师看到孩子做到这一点确实特别安慰。 延伸活动 在以后的日子里，樱花班也对其他大班的孩子做了一样的活动，这次，

12、我们要求孩子们能用正确的方法进行交易，即-交钱-购物-找零，这样，有将手工制作、数学领域，有效的结合在了一起。 另外，在大型的主题活动结束后，樱花班的 麦当劳 仍然营业。并且还效仿麦当劳推出了 优惠券 ，孩子想了各种各样的方法来 经营 本人的店子，特别有趣，相信将来在这些孩子中，也许真的会出一两个 商界大鳄 吧？ 典型表现： 1.王嘉仪对我讲： 唐教师，请你拿着这个。 我低头一看，原来他们本人制作的 优惠券 ，嘉仪接着讲： 假如你有优惠券，来买东西的话，便宜你呀 ！小小年纪，就有了广告意识，知道用新颖的方法推销本人的产品，嗯，厉害！ 2.一天，我听见 麦当劳 传来的争吵声，雨凡讲 你找错钱了！

13、还有一块！ 全瑞讲： 没有！你只给了我4元钱！ 可是，我只买了一个冰激凌！ 冰激凌是2元一个 一元一个！ 是2元一个 。最后，两个孩子一起来问我。我告诉他们是2元一个，于是雨凡拿走了他的2元钱。从这个事例中不难看出，孩子们已经了强烈的经济意识。并且，能将以往所学的知识融入生活游戏中！ 在以后延伸 活动中，超级变变变的主题将继续进行大型废材的制作。 发现与反思: 樱花商店街 其实是 超级变变变 延伸出来一个分支。由于是孩子们自行引发的活动，因而，孩子介入的积极性非常高，同时也有一些感触： 1.主题活动可变性和孩子的可塑性 活动刚开场时，只是做为废材制作的主题。孩子们也玩得很开心，可是没想到一次突

14、发的事件，竟将整个主题转了方向，走了废材制作与常识、数学等等科目相结合的 樱花商店街 。这是当初设计时所没有想到的，这让我看到了主题活动的可变性，而孩子们的表现也着实令我惊讶，刚开场，我以为，转而进行这个主题是孩子们一时兴起，不会持续。可实际上，前后持续了约三周左右，而 麦当劳 的开店已经持续至今，约一个月左右。这改变了我对本班孩子某些方面 三分钟热度 的看法。而在这个主题中，孩子们的表现也令我看到他们的可塑性。他们能够本人尝试 开店 经营 ，也会用心做 准备 ，由于所有道具都是由本人准备，不管是所出售物品或是购买物品的钱币。这也让我看到了存在于孩子们身上的一种 固执 ，另外，孩子们在不知不觉

15、中也得到了成长，事实上，活动期间，孩子们做到了对 10以内的加减法 了如指掌。而这些，教师并未刻意的去强求，完全是这次活动的 附赠惊喜 。孩子们在生活中表现的 自动学习性 令我惊讶！果然 生活是孩子最好的教师 。 2.改变以往的 老师中心 而改以 幼儿为中心 ，信任你的孩子 以往活动，时常是以老师为中心。而这次活动老师则放弃了这种陈旧方法，做到真正以孩子为中心。进而得到了和以往完全不同的效果，假如当初，我们没有把活动顺势开展起来，而是继续追求 废材再利用，大型玩具制作 这个目的的话，可能效果不会比今天的好。其实，这次活动的成功是建立在老师对幼儿的一个 信任度 上。在老师和幼儿之间，幼儿对 老师

16、往往是完全信任，而老师能完全信任幼儿的又有多少？不敢放手让孩子去做，把主导权牢牢把握在手，不知扼杀了多少孩子的想象力。我以为，今天的老师幼儿关系，根本是建立在 信赖 之上的。因而，请信任你的孩子，相信他能做得比你想像中的更好！ 3.通过活动进行 游戏学习 此次 商店街 经过中，其实包括了很多方面的内容，其中包括 数学 常识 美术 制作 语言 等领域。孩子们从中锻炼了动手动脑能力，在活动中进行了平常最难进行的 数学训练 ，调动了所有孩子介入积极性，更整合了孩子们在日常生活中积累的各种经历，并与其他的孩子共同共享。在游戏中学习，也许是孩子们最喜欢的教学方法，这样孩子高兴，教师轻松。 4.老师应练就

17、 火眼金睛 孩子思想火花，往往迸发在一霎时，老师应及时发现，迅速鼓励其加以运用，也许一个小小的事件能迸发一个大大的主题。 5.关于 超级变变变 主题 超级变变变 所衍生的活动，除 樱花商店街 以外，还包括 制作娃娃家 童话剧道具制作 和 大型玩具 三个大主题。因篇幅有限不再逐一陈述，只是 樱花商店街 较为典型。事实证实 超级变变变 和 樱花商店街 不管是单独进行和整合进行都较合适于大班，能够很好的锻炼孩子们的动手动脑能力、想象力、创造能力。 大班主题活动教案（超级变变变）含反思这篇文章共17059字。 （大班绘本教案（三只老骆驼）：大班绘本教案（三只老骆驼）适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿在游戏中念唱表演绕口令，辨别儿歌的类似音韵，快来看看幼儿园大班绘本（三只老骆驼）教案吧。 （大班教案（战胜困难）含反思）：大班教案（战胜困难）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种方法解决困难，互相合作的精神，感受成功的喜悦，培养幼儿英勇面对困难，积极战胜困难的情感，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园大班（战胜困难）含反思教案吧。