班主任工作案例：撕书风波-班主任工作案例.docx

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1、班主任工作案例：撕书风波-班主任工作案例班主任工作案例班主任工作案例：撕书风波班主任工作案例：撕书风波班主任|分类:班主任工作案例班主任工作案例：撕书风波【事件】上个月的一天，我正在办公室批改作业，张帆同学手捧语文书哭着走进来，委屈地讲：教师，天乐把我的书给撕了，还把我的书给扔到了地上。整个人哭得像一个泪人了。讲起天乐，班里同学都知道他，他是班里的小霸王，所以好多同学们都不喜欢和他一起玩。但是自从这学期班里开展了争做文明小学生评选活动以后，一直没有听到同学反映他有打架、欺负人的现象。今天怎么了？我觉得纳闷，琢磨一番之后，我还是决定调查调查再讲。于是先安慰张帆回去了。【分析】班级出现撕书事件，看

2、来天乐确是这件事的施行者了。孩子的本性是善良的，由于他还是成长中的人，其道德意志力还处在较低水平，出现这些问题，应该还是意志力不够。从天乐的事件来看，他前一阶段打架的坏习惯已经得以纠正，如今又发生了，这是一种反复，应当让他在这些反复中更快地成长起来。另一方面，凭着对天乐的了解，我觉得这事也许另有原因。孩子心里往往有这样那样的顾虑，不肯对别人讲心里话。【经过】1、侧面了解，调查真相两天过去了，我一直在观察着天乐，只见他默默无语，心事重重，有意在躲着教师的目光。我并没有马上找他，而是先把经常和天乐在一起的梦洁找来了解，梦洁讲：那天，我俩在教室看书，张帆把书拿过来，还讲天乐不好好学习。天乐生气就把张

3、帆的书撕了，还把书扔到了地上。2、直接沟通，爱心感化当天下午，我找来天乐谈话。他一走到我面前，就低着头不知所措。两只小手摆弄着衣襟不用紧张，我不是在责怪你。我笑着讲。我只是想听一听你的心理话。谁能没有缺点呢？有了缺点、错误只要敢讲真话，就得到别人的谅解，本人也感到轻松了，对吗？只见他低头不语，我讲，孩子教师知道这件事情不怨你，你近期的表现教师都看在眼里，可是张帆却讲你不好好学习，让你的自尊心遭到了伤害。所以你把她的书给撕了，还把她的书扔到地上，但是撕书和扔书肯定是你的不对。教师我知道错了天乐诚恳的讲。3、澄清事实，增进团结事情已经清楚了，还是公布于众好，免得再有类似的事情发生。于是，在星期二的

4、班会课上，我把事情的原本来本向同学们讲了一遍，然后，张帆郑重地向天乐道歉，天乐也成认了错误。这时，大家紧张的情绪放松了，气氛和谐了，而天乐对于改掉本人错误的行为也更有自信心了。【反思】1、班主任在处理班级突发事件的经过中，头脑一定要冷静，要注重调查研究，耐心细致地做好学生的思想工作，使后进生敢于讲真话，谈真情，这样才能圆满的解决问题。2、注重调查研究，到学生中去，倾听孩子们的声音这是做好班主任工作的灵魂，我们每位班主任假如草率地批评出事的学生，势必造成对学生心理的伤害，不耐心做学生的心理疏导工作，引出的后果是能够想象的。让我们在工作中多一份耐心，少一点指责批评；多一点调查，少一点武断。走近学生，真正成为学生的贴心人。banzhurengongzuoanli/4187.本文标题：班主任工作案例：撕书风波较旧一篇：做个懒班主任也挺好较新一篇：班主任，您为什么不生气？