中班手工橡皮泥教案20篇 .docx

《中班手工橡皮泥教案20篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班手工橡皮泥教案20篇 .docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班手工橡皮泥教案20篇（中班手工橡皮泥教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手工橡皮泥教案20篇！1中班美术教案反思（卷卷圈圈）活动设计背景幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，通过用橡皮泥做蜗牛这一活动，充分发挥幼儿想像力、创造力，培养幼儿对泥工活动兴趣。活动目的(1)幼儿能本人动手捏出蜗牛的外形。(2)培养幼儿用橡皮泥制作物品的兴趣。(3)提高幼儿的动手能力，培养幼儿的审美能力。(4)引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。(5)培养幼儿的技巧和

2、艺术气质。教学重点、难点教学重点：制作蜗牛的经过教学难点：如何把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛活动准备彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例活动经过经过一：玩橡皮泥老师组织幼儿自由玩橡皮泥，搓一搓捏一捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观察老师已做好的物品。你们想不想学习做蜗牛经过二：制作老师边示范制作，边讲解，引导幼儿一步一步跟着做。1)选一种喜欢的彩色橡皮泥搓圆搓长。(注意不要搓断)2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥，同样搓圆搓长。3)老师示范幼儿把两条彩泥叠在一起，渐渐地卷成圈圈。4)幼儿本人学着老师把两条卷成圈圈，老师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么(蜗牛壳)5)幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的

3、身体，老师巡视幼儿，并告诉他们这次橡皮泥要搓的又短又粗，揉成圈。6)老师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好，轻轻捏一下，让他们粘在一起。7)老师拿出真蜗牛和教师做的蜗牛，让幼儿观察这只小蜗牛还缺什么8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。9)老师小结:这只小蜗牛做好了，你再给它做几只小伙伴，好吗经过三：幼儿自由制作蜗牛幼儿在老师启发诱导学会制作蜗牛了，他们用本人方法再制作蜗牛，老师巡视。经过四：幼儿作品展经过五：课外拓展让幼儿做本人喜欢的物品教学反思幼儿对本次活动还是挺感兴趣的，在活动中我利用幼儿喜欢玩橡皮泥做小动物引入，他们很愿意参加这个活动。!出自:*老.师!在活动经过中他们在我的引导层

4、层深化学习怎样做小蜗牛，孩子和我配合的很好，圆满地完成每一步，能捏出一只只形态各异的小蜗牛，完成了我的每一个目的。但让我重新上这节课，我会让幼儿几人一组讨论怎样做这只蜗牛，让他们自由发挥。另外要及时提醒在活动中做的慢的幼儿，鼓励他们做出好看的其他小动物。2中班美术教案（葡萄熟了）含反思活动目的：1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。2、学惯用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、，水果

5、(葡萄)2、范例1幅，布置在区域活动区。3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。活动经过：一、导入小朋友，如今是什么季节(秋季)秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示)，提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么(葡萄架上结满了很多葡萄。)2、谁来讲一讲，葡萄是什么颜色的(葡萄有很多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。)3、教师十分想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的(葡萄有酸的、有甜的。)4、葡萄粒是什么形状的(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)二、出示实物葡萄请小朋友品尝葡萄，讲一讲葡萄的颜色、味道、形

6、状。小结：葡萄有很多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成很多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。重点指导幼儿团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。的制作要领。四、将作品平放于区域活动区大家一起共享制作经历，欣赏橡皮泥葡萄带来的美感。五、整理活动后的材料，工具，放回原处。教学反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同

7、途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞扬。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。3中班美术教案（甜甜的糖果）含反思活动目的1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。2.学会在球体上安装小棒。3.欣赏本人与同伴的作品，体验成功的快乐。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动经过：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢小朋友猜一猜。听，还有声音呢到底是什么呢揭秘：糖。是什么糖(棒棒糖)二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本

8、特点。教师手里的棒棒糖是什么样子的引导幼儿连贯描绘：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，教师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那教师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢今天教师也想动手做一个，小朋友先看看教师是怎么做的，然后你们本人动手做一个属于本人的棒棒糖，好吗先选择本人喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦!教师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，教师很开心。如今请小朋友也动手做一做，在动手之前教师要讲下

9、游戏规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安平静静的。(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)3、咦!如今请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和教师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，如今请石教师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友本人把小尾巴何在上面。四、小小棒棒糖展览会。教师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，教师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小朋友今天开心吗幼儿：开心。老师：小朋友有了开心的事情呀，

10、要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友，让他们一起共享一下我们的快乐心情。请小朋友到石教师那去排队，一起出发吧!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。4中班美术公开课教案（创意花瓶）含反思活动目的：1.能用橡皮泥、线绳、彩珠

11、等材料创造性地装饰不同的瓶子。2.感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。3.幼儿能向同伴大胆介绍本人的创意作品，产生做事的成功感。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.各色橡皮泥，彩色的线绳和不同样子的空瓶子。2.用不同材料装饰的花瓶图片。3.幼儿学习资源。活动经过：1.老师展示准备好的已装饰的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。提问：你喜欢哪个瓶子为什么2.引导幼儿欣赏幼儿学习资源，了解并把握装饰瓶子的方法。(1)讨论沟通：瓶子美在哪里引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈

12、：此外还能够在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。(2)讨论：还能够如何装饰瓶子学惯用包、绕、染、黏贴的装饰方法。包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口处使劲拧紧。绕：将绳子的一头固定在瓶子的最下方，一圈一圈的缠绕在瓶子上。染：选择不同的颜料，给瓶子上色。黏贴：将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶子上。3.幼儿动手装饰，老师指导。(1)鼓励幼儿互相间进行合作。(2)启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。布置小展台多彩的瓶子，幼儿互相介绍本人的作品，欣赏同伴的作品。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工

13、活动的乐趣，进而加强自自信心。5中班美术课教案（创意彩泥）含反思活动目的：1学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。2通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。3培养幼儿的欣赏能力。4感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1经历准备：有使用彩泥活动基本工具的经历，会做一些基础造型。2材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。老师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神巧妙口袋。活动经过：一、游戏导入1手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开场。2出示神巧妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。二、观察讨论从神巧妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿讲出物体的特征。老

14、师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开场做。做完主体部分，再做零部件。三、引领创作1出示彩泥作品效果图，老师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。2根据每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。3重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。4幼儿跟随老师完成主体部分，零件部分幼儿能够根据成品效果图本人操作。四、老师巡回指导1提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。2使用工具注意安全。3鼓励幼儿大胆动手，克制害怕心理。4发挥想象，做出有新意的造型。5提倡同伴间的合作，互相帮助。五、沟通共享1展示幼儿作品，小朋友能够玩耍，用它来讲故事和做

15、游戏。2作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，加强自自信心和自豪感。六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。6中班美术泥工活动教案（小蜗牛）含反思【活动目的】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。2、感受泥工活动的乐趣。3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。【活动准备】橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面

16、。【活动经过】1、看课件，引起幼儿兴趣先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。小朋友还有不同的想法吗？再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，我们接着往下看我们看看到底是不是小蜗牛最后出示完好的泥工蜗牛图片。请幼儿讲讲小蜗牛长得什么样子的？身体、壳、眼睛小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？幼儿发言2、示范讲解老师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开场卷，要卷得紧一点。在头上能够用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。3、浸透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，十分喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，

17、所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只本人有些孤单，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、幼儿操作老师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和本人的眼睛。配班老师分发橡皮泥老师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，老师巡回指导，及时表扬鼓励。5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。6、讲评幼儿作品7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。教学反思：这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动

18、中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。7中班美术教案（好吃的蔬菜）含反思活动目的：1、尝试用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，锻炼手部精细动作的协调性。2、知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、青菜、胡萝卜实物2、青菜、胡萝卜制作秘籍3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等若干4、厨师帽人手一个活动经过：1、出示蔬菜实物，引起幼儿的学习兴趣：-请你讲讲它们的名称叫什么？-讲讲它们长得什么样？-讲讲吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处？2、利用秘籍演示制作青菜

19、和胡萝卜的方法：老师出示秘籍。-有一位大厨师给了张教师2本秘籍，请你们仔细看看，这些蔬菜是用什么材料做成的？橡皮泥-看一看，青菜应该怎么做？幼儿讨论后，老师小结。-大家再来看看萝卜是如何做成的？幼儿讨论后，老师小结。3、幼儿尝试制作，老师巡回指导：老师交代要求：今天，教师要请小朋友当一回小厨师，每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜，做好了放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗？从凳子底下拿出厨师帽，到后面找个位置开场吧。4、欣赏作品，沟通共享：请幼儿开小火车欣赏，讲讲最喜欢哪盆菜，为什么？老师鼓励大胆有创意的幼儿。延伸活动：把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里，让幼儿在游戏时使用，

20、继续制作这些蔬菜。反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。8中班美术优秀教案（甜甜的糖果）活动目的：1能两手较协调地揉搓橡皮泥。2学会在球体上安装小棒。3、欣赏本人与同伴的作品，体验成功的快乐。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动经过：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？小朋友猜一猜。听，还有声音呢？到底是什么呢？揭秘：

21、糖。是什么糖？棒棒糖二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。教师手里的棒棒糖是什么样子的？引导幼儿连贯描绘：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，教师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那教师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天教师也想动手做一个，小朋友先看看教师是怎么做的，然后你们本人动手做一个属于本人的棒棒糖，好吗？先选择本人喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！教师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的

22、棒棒糖，教师很开心。如今请小朋友也动手做一做，在动手之前教师要讲下游戏规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安平静静的。(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球3、咦！如今请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和教师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，如今请石教师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友本人把小尾巴何在上面。四、小小棒棒糖展览会。教师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，教师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老

23、师：小朋友今天开心吗？幼儿：开心。老师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小1班小朋友，让他们一起共享一下我们的快乐心情。请小朋友到石教师那去排队，一起出发吧！9中班教案（甜甜的糖）活动目的：1能两手较协调地揉搓橡皮泥。2学会在球体上安装小棒。3、欣赏本人与同伴的作品，体验成功的快乐。4、培养幼儿初步的创造能力。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动经过：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？小朋友猜一猜。听，还有声音呢？到底是什么呢？揭秘：糖。是什么糖？棒棒糖二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒

24、糖的基本特点。教师手里的棒棒糖是什么样子的？引导幼儿连贯描绘：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，教师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那教师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天教师也想动手做一个，小朋友先看看教师是怎么做的，然后你们本人动手做一个属于本人的棒棒糖，好吗？先选择本人喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！教师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，教师很开心。如今请小朋友也动手做一做，在动

25、手之前教师要讲下游戏规则：(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安平静静的。(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球3、咦！如今请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和教师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，如今请石教师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友本人把小尾巴何在上面。四、小小棒棒糖展览会。教师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，教师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小朋友今天开心吗？幼儿：开心。老师：小朋友有了

26、开心的事情呀，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小1班小朋友，让他们一起共享一下我们的快乐心情。请小朋友到石教师那去排队，一起出发吧！10中班教案（做麻花）含反思活动目的：1、学习运用搓、拧这两种方法做麻花。2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的麻花就越大。3、讲讲我的麻花最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。材料准备：1、麻花一个。2、人手一桶橡皮泥，一块泥工板。活动经过：一、观察麻花的图片，观察麻花的外形特征是两根小棒穿插拧起来的。1、出示麻花，提问：你们看这是什么？它是什么样子的？老师总结

27、：这是麻花，它是用两根小棒拧起来的。二、老师出示橡皮泥，示范做麻花的方法。三、老师提出操作要求，幼儿操作，老师个别指导。1、引导幼儿取一小部分泥，先搓圆再搓小棒，提醒幼儿将麻花拧的紧一点。2、提醒不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。3、对个别能力较弱的幼儿给予帮助。四、展览作品，并请幼儿讲一讲我的麻花最漂亮。老师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。活动反思：玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜欢的手工活动之一。幼儿在塑造物体经过中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简单的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能

28、，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟悉的食物，物体构造也简单、形象特征鲜明，今天孩子在塑造的经过中都得到了成功感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的前期阶段我还会继续选择这种简单并且平常多见的东西，让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班实行不久，孩子对基本技能把握还是比拟好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目的将孩子们已经会的泥塑再进行练习，通过比一比谁的泥塑最漂亮激发孩子介入的兴趣。11中班教案（捏狮子）含反思活动目的：1.知道狮子的基本构造。2.观察橡皮泥狮子，

29、并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。3.体验玩橡皮泥的乐趣。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：每人一盒橡皮泥、泥工板活动经过：1.绘本（小老鼠的小背心）里面有谁啊提问：你见过狮子吗它长什么样子的小结：狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，(教案出自：*教案网)最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子提问：你们觉得能够用什么方法捏出一头狮子师：能够先捏出狮子的什么部位幼儿尝试捏出提问：仔细观察，你觉得狮子的这个部位是什么

30、形状的长得像什么会用到橡皮泥技巧的哪一个接着捏什么部位小结：狮子都捏好了吗3.评价你觉得你捏出的狮子怎么样什么地方能够改良应该怎么做课后反思：狮子对于孩子们来讲也是比拟熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来讲比拟困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完好步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，怎样能够捏出立体的，能够让孩子们本人挑战。12中班教案（狮子）含反思活动目的：1.知道狮子的基本构造。2.观察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。3.体验玩橡皮泥的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材

31、料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.感受作品的美感。活动准备：每人一盒橡皮泥、泥工板活动经过：1.绘本（小老鼠的小背心）里面有谁啊提问：你见过狮子吗它长什么样子的小结：狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子提问：你们觉得能够用什么方法捏出一头狮子师：能够先捏出狮子的什么部位幼儿尝试捏出提问：仔细观察，你觉得狮子的这个部位是什么形状的长得像什么会用到橡皮泥技巧的哪一个接着捏什么部位小结：狮子都捏好了吗3.评价你觉得你捏出的狮子怎么样什么地方能够改良应该

32、怎么做课后反思：狮子对于孩子们来讲也是比拟熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来讲比拟困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完好步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，怎样能够捏出立体的，能够让孩子们本人挑战。13中班教案（葡萄熟了）活动目的：1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。2、学惯用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。活动准备：1、，水果葡萄2、范例1幅，布置在区域活动区。3

33、、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。活动经过：一、导入小朋友，如今是什么季节？秋季秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。出示，提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？葡萄架上结满了很多葡萄。2、谁来讲一讲，葡萄是什么颜色的？葡萄有很多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。3、教师十分想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？葡萄有酸的、有甜的。4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)二、出示实物葡萄请小朋友品尝葡萄，讲一讲葡萄的颜色、味道、形状。小结：葡萄有很多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色

34、的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成很多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。重点指导幼儿团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。的制作要领。四、将作品平放于区域活动区大家一起共享制作经历，欣赏橡皮泥葡萄带来的美感。五、整理活动后的材料，工具，放回原处。14中班教案（毛毛虫）含反思活动目的：橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化，辅助其他材料，锻炼幼儿的创造

35、力。培养观察，比拟毛毛虫的能力。增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。感受作品的美感。教学重点、难点重、难点：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的畅想，拓展毛毛虫的友谊。活动准备橡皮泥、火柴棒活动经过1、提问：引导幼儿感悟橡皮泥的软硬度，外形，颜色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？2、让幼儿选择本人喜欢颜色的橡皮泥，引导幼儿如何用橡皮泥做出毛毛虫：所需什么？3、让幼儿观察其他幼儿如何做毛毛虫，相互学习。4、放毛毛虫的音乐，让幼儿感悟毛毛虫的喜怒哀乐，毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重，在毛毛虫不开心的时候，让小朋友感悟心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。教学反思通过这次活动，让幼儿本人

36、动手创造，发挥想象力做出本人心中的毛毛虫，看到本人的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。15中班教案（小蜗牛）含反思设计背景早春到来，万物清醒，各种小动物开场出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比拟常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题（小蜗牛）。活动目的1认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。2引导幼儿在画看讲的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。3鼓励幼儿大胆地

37、表现自己，感受动手操作的快乐。4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。重点难点重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。难点：引导幼儿大胆地表现自己，感觉做做玩玩的乐趣。活动准备1实物小蜗牛若干。2制作好的一只橡皮泥小蜗牛。3材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。活动经过一、导入听音乐（蜗牛与黄鹂鸟）安宁幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，进而我出示实物小蜗牛。二、欣赏蜗牛1让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿讲出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，

38、然后观察到遭到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。三、认识蜗牛1这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。2举例讲明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行比照，找出一样点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，由于它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就能够保护本人不遭到伤害。3随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护本人。四、了解蜗牛1带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。2小蜗牛的食物是什么呢？经

39、过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶.蛋壳.菌类如木耳.蘑菇等还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。五、小结通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自己保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自己保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。六、延伸活动做一做，彩色橡皮泥小蜗牛1引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。2幼儿动手制作。3展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿

40、，并给予表扬。教学反思1课前导入得太直接，不够贴近生活化。2教学教具过少，没有挂图。3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。16中班教案（水果）活动目的：1、能大胆使用各种颜色橡皮泥，制作各种水果。2、独立运用团、搓、捏、拉等技能，初步尝试表现各种水果的特征。3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作水果的乐趣。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：实物苹果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。活动经过：一、出示实物水果，引导幼儿观察水果的特征。老师：这些水果是什么形状的？我们来比拟它们的一样和不同之处。二、引导幼儿讨论如何用橡皮泥塑造水果。幼儿讨论后，

41、老师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，能够用团聚、压坑的方法去做；香蕉是弯弯的，能够搓长后弯曲做成；梨子能够团聚后再捏长一头；橘子能够用团聚、压坑、捏的方法做。另外还能够用小棒点出梨子上的小点，用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还能够用来做水果的蒂。三、交待作业要求。请幼儿想一想：看过、吃过哪些水果？它们是什么形状？用什么方法来做？看谁想得多，谁的水果做得好。四、幼儿作业，老师巡回指导。鼓励幼儿大胆考虑和创作，捏出本人喜欢的水果。五、将幼儿做的水果摆成排，让幼儿相互讲讲本人做了什么水果，是用什么方法做的，表扬大胆创作的幼儿。17中班教案（泥工）活动目的1学习团、压、捏、切、剪等彩泥

42、创作基本技巧，提高造型能力。2通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4引导孩子们在活动结束后把本人的材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1经历准备：有使用彩泥活动基本工具的经历，会做一些基础造型。2材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。老师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神巧妙口袋。活动经过一、游戏导入1手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开场。2出示神巧妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。二、观察讨论从神巧妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿讲出物体的特征。老师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。小

43、结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开场做。做完主体部分，再做零部件。三、引领创作1出示彩泥作品效果图，老师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。2根据每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。3重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。4幼儿跟随老师完成主体部分，零件部分幼儿能够根据成品效果图本人操作。四、老师巡回指导1提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。2使用工具注意安全。3鼓励幼儿大胆动手，克制害怕心理。4发挥想象，做出有新意的造型。5提倡同伴间的合作，互相帮助。五、沟通共享1展示幼儿作品，小朋友能够玩耍，用它来讲故事和做游戏。2作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，加强自自信心中班手工橡皮泥教案20篇这篇文章共41694字。（大班两人三足教案与反思两篇）：大班两人三足教案与反思两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会“两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，快来看看幼儿园两人三足教案吧。（中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思）：中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白贪吃冷饮的坏处，理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣，快来看看幼儿园中班语言公开课4篇（小猴变魔术）含反思教案吧。