幼儿园中班角色游戏教案（快乐街庆六一）含反思 .docx

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1、幼儿园中班角色游戏教案（快乐街庆六一）含反思 中班角色游戏教案（快乐街庆六一）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆六一游戏的快乐，尝试在游戏中浸透有关庆“六一的情节内容，让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人，快来看看幼儿园中班角色游戏（快乐街庆六一）含反思教案吧。 幼儿园中班游戏活动教案： 快乐街庆六一游戏目的：1、尝试在游戏中浸透有关庆 六一 的情节内容。2、愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享 庆 六一 游戏的快乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。游戏准备：1、划分好各角色区，提供

2、相应的游戏材料。2、丰富幼儿有关庆 六一 的生活经历。3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。游戏经过：(一)谈话，引出游戏主题。1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是如何过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过 六一 节。 (二)提出游戏要求。1、师：娃娃家怎么为宝宝过 六一 节呢?客人能够买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝讲些什么话?超市、幼儿园等部门又能够如何来为小朋友过节日?谁来介绍一下。2、师：过 六一 节大家都会很开心，除了讲祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来讲讲你们的开心事，好吗? (三)幼儿游戏，教师指导。老师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，

3、帮助幼儿发展游戏情节。 (四)游戏评价。1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师帮助幼儿总结开心的原因)。2、师：有没有碰到困难呢?是如何解决的?(幼儿沟通，视情况加以讨论)3、老师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了 六一 节，如今教师也祝福大家：节日快乐，天天开心。 (五)拾掇、整理游戏材料。本次游戏目的明确：能围绕 快乐六一 这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并浸透到每一个角色中去；游戏准备较充分：活动材料较丰富，十分是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为

4、整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并互相赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地介入到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于本人的角色；游戏中老师能以角色的身份介入游戏指导幼儿丰富游戏情节。存在的缺乏之处：1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕怎样 庆六一 讲述。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。 小百科：六一国际儿童节International Children s Day，又称儿童节，是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。1925年在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，国际儿童幸福促进会初次提出了“儿童节的概念，号召各国设立本人的儿童纪念日。该建议得到世界很多国家的赞同。大多数国家通常定为每年的6月1日，所以通常称六一儿童节为国际儿童节。