小学班主任工作经历材料-班主任工作经历_1.docx

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1、小学班主任工作经历材料-班主任工作经历班主任工作经历小学班主任工作经历材料小学班主任工作经历材料班主任|分类:班主任工作经历小学班主任工作经历材料班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，构成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任老师的愿望。一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前

2、本人是一面镜子、一本书。因而规范学生的行为，首先规范本人的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。二、建立班级制度我一直以为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的构成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的讲教，让学生清楚本人和同学的差距是多少，教师能够给予小结和鼓励，以此来鼓励学生。三、正班风，树威信良好的班级必须有一个良好的班风。因而在每学期开场，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共鸣，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明

3、确；老师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目的和阶段目的。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上构成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。四、关爱学生在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我经常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即把握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还获得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话

4、要找准机会，要在适当的气氛中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，五、发扬民主精神保持班主任在学生心目中的良好形象，班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此，要真正让学生遵从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深入地展示本人，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生议论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比方，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在相互的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想讲的话和班里面发生的事情的看法、对教师的意见和风议都写下来。然后经过认真认真整理及时处理和纠正。并对提出好的见议给予表扬和鼓励。这样一来，在班上构成了一股给教师投纸条热，大都是些对班级管理中的意见以及对教师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了帮助。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。banzhurengongzuojingyan/3360.本文标题：小学班主任工作经历材料较旧一篇：高中班主任经历沟通演讲较新一篇：教师主动与学生打招呼有利于班级管理