大班优质数学教案（豆豆馅饼）含反思 .docx

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1、大班优质数学教案（豆豆馅饼）含反思大班优质数学教案（豆豆馅饼）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感悟不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系，能运用本人的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12，积极运用本人的图示策略记录相关的数学问题，快来看看幼儿园大班优质数学（豆豆馅饼）含反思教案吧。【活动目的】1、能运用本人的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。2、感悟不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。3、积极运用本人的图示策略记录相关的数学问题。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对

2、计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。【活动准备】豆子每人12粒以上；自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡；圆片多个，笔、记录纸。【活动经过】1、观察材料今天教师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。初步了解圆片，记录纸，笔，豆子的用处2、数豆豆做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，讲讲你怎么取到正好12颗红豆呢？1鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法2请你选一种本人能行的办法，数出不多不少12颗红豆到本人面前的小盘子里。3、第一次做馅饼1如今开场做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看如今馅饼分成了几块？2请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样

3、多，12颗红豆都分完。3讲讲你分的结果是如何的？4讲讲我们刚刚做了件什么事？请你把刚刚做的这件事用本人的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。5幼儿操作，记录。4、第二次做馅饼1再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看如今馅饼分成了几块？2操作经过同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。5、第三次做馅饼1有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？2把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？3给幼儿提供三等分圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。4给三份馅饼分红豆并记录结果

4、。6、第四次做馅饼1请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。2给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。7、总结1看本人的记录纸，你记录了几件事情？2从记录的这些事情上，你发现的什么机密呢？出示整理好的记录纸，份数从少到多，数量从多到少3教师总结：看来，一块馅饼能够用不同法方法分成一样的2，3，4，6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是12颗，做馅饼分豆豆游戏真有意思。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小百科：馅饼顾名思义夹馅饼带层，两层皮一层馅的只能称为馅合子，在天津的盒子类似大饺子在蓟县，大厂三河只能称为煎大饺子，还有一种盒子回头，还有菜卷也是盒子的一种只是比拟难做所以少于四层皮的只能称为盒子，中国民间家常食品。