幼儿园大班食物旅行记教案反思 .docx

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1、幼儿园大班食物旅行记教案反思 （大班食物旅行记教案反思）这是优秀的大班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班食物旅行记教案反思！ 1大班健康领域教案（食物旅行记）含反思 活动目的： 1、初步感悟各消化器官的位置及食物在体内的旅行的经过。 2、了解消化器官的主要功能。 3、养成良好的饮食和卫生习惯。 4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张 活动经过： 一、视频导入，引出问题 1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小

2、问题，是什么小问题呢？播放视频第一段 2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探索一下吧！ 二、食物的旅行经过 1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？幼儿猜想我们一起来看一看！播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！出示人体大图，幼儿贴器官位置师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。出示贴好的人体图老师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸本人的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！带领幼儿触摸消化器官的位置 2、食物的旅行经过师：那你们知道食物旅行的道路应该是如何的呢？幼儿回答师：我们再来看一遍视频

3、再次播放视频并提问师：如今请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中如何走动？出示苹果，幼儿操作老师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。带领幼儿感受食物的道路 三、各消化器官的作用 师：我们知道了食物的旅行道路了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么作用呢？我们一起来看一看。播放视频第三段师：如今你们知道我们的消化器官有什么作用了么？ 老师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。 四、初步理

4、解正确的饮食观念 师：我们的消化器官作用大吗？那我们要如何保护它们？ 老师小结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对它们造成损害。吃过多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作！ 师：如今我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!完好观看视频 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问

5、题，并能主动与同伴沟通。 2大班教案（食物旅行记）含反思 活动目的 1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化经过。 2、学习简单的自己保护方法，提高自己保护意识。 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 教学重点、难点 重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。 难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。 活动准备 1Flash课件（食物的旅行）以及相关的故事。 2音乐：（幸福拍手歌） 3人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。 活动经过 一、创设情境，导入新课 1、小朋友，

6、你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？ 2、出示 小蛋糕， 看，这是谁？ 小蛋糕小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？ 3、播放课件，讲述故事（小蛋糕的旅行）。 故事:（小蛋糕的旅行） 小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不注意，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一

7、样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。 4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？ 二、观看动画，通过提问帮助幼儿 认识主要消化器官，了解食物的消化经过 引导幼儿逐幅观看Flash动画课件 1、放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？口腔它在我们的嘴巴里怎么样了？ 牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去 经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？食管 2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。 提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋

8、子叫什么名字呢？胃它有什么作用呢？ 老师小结 3、放第三段，知道小肠的作用 提问：刚刚小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？小肠它有什么作用呢？ 4、放第四段，理解大肠的用处 提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？ 三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行道路图。 1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？ 把幼儿分成四个旅游团， 小饼干的旅行开场了！ 2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来 提示：1这是旅行的入口口腔，在这里给它拍张照吧！出示口腔图片

9、 2我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？食管 3食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？胃胃里有很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？ 4胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？小肠小饼干的营养大部分在这里被吸收。 5小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？大肠大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。 小饼干的旅行也结束了， 3、评析每个小组的排列情况。 四、结束部分，听音乐做活动 师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？ 我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动帮助它们消化，如今请小朋友们

10、轻轻起立，和教师一起做动作。播放音乐：（幸福拍手歌），让幼儿跟随音乐做律动。 教学反思 本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感悟到体验，层层深化，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子创始了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。 一、优点： 1、运用课件辅助教学，优化教学经过。 为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行经过，以及食物进入消化器官后的消化情况，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、讲讲，在轻松活泼的气氛中把握科学知识，到达寓教于乐的目的

11、。 2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。 活动中，老师观察到幼儿已把握了食物旅行的经过，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动 食物的旅行 。先请小朋友品尝本人喜欢的食物 小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完好的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既知足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏经过中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极介入, 在愉快的气氛中把活动推向了*。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，到达了活动目的。 二、存在问题 在教学活动中老师怎样倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并

12、使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还能够利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或教师沟通。 大班食物旅行记教案反思这篇文章共10418字。 （大班教案（看得见的情绪）含反思）：大班教案（看得见的情绪）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整本人的不良情绪，通过辨别几种常见的面部表情去感悟、判定人的良好与不好情绪，在观察、感悟、识别、判定活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力，快来看看幼儿园大班（看得见的情绪）含反思教案吧。 （大班教案（换牙的小机密）含反思）：大班教案（换牙的小机密）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达本人的见解，知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿，快来看看幼儿园大班（换牙的小机密）含反思教案吧。