幼儿园大班优质科学教案（自制喷泉）含反思 .docx

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1、幼儿园大班优质科学教案（自制喷泉）含反思 大班优质科学教案（自制喷泉）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系，探索运用多种材料制作小喷泉，初步感悟喷泉的构成，通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园大班优质科学（自制喷泉）含反思教案吧。 【活动目的】 1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感悟喷泉的构成。 2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。 3、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。 4、主动介入实验探索。 【材料准备】 两个大一些的空饮料瓶如雪碧瓶、大头钉、水。 【制作方法】 1在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用

2、大头钉扎若干个直径大小一样的小孔。 2在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。 【实验操作】 1让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。见 自制喷泉图 2让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。 【老师指导建议】 操作第一个瓶子时，老师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录本人观察到的结果。 操作第二个瓶子时，老师要引导幼儿感受用力大小对构成喷泉大小的影响。 【拓展与替代】 有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。 【科学小知识】 水的压力由水的深度决定，水越深，水压

3、就越大;水越浅，水压就越小。所以，在瓶身上的小孔直径一样的情l下从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离近期。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时遭到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。挤压越用力，水压越大，喷泉越大。 【活动反思】 本次科学活动是在学习了（指南）之后设计的，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究经过，发展初步的探究能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经历的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的形式，先猜测，再实验验证本人的想法，最后总结。教师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的介入探索，尤其在最后表演本人的音乐喷泉，都特自豪。相信他们以后会爱上科学探索活动的。 小百科：喷泉，指由地下喷射出地面的泉水；特指人工喷水设备。