痛并快乐着的班主任-班主任工作日志.docx

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1、痛并快乐着的班主任-班主任工作日志班主任工作日志痛并快乐着的班主任痛并快乐着的班主任班主任|分类:班主任工作日志痛并快乐着的班主任昨天，听了王立华教师的讲座，感慨颇深。王教师讲：假如你想要一辈子幸福，那么你去教学吧，去做班主任吧。王教师讲的那么自然，那么惬意，但恰恰是这句话戳痛了我的心。由于在我从教的短短十几年中，班主任工作是让我头疼的，固然有时也会感遭到快乐，但更多的是面对这份琐碎的工作时的苦恼。听了王教师的讲座，我找到了这种苦恼的根结所在：是由于我在做这份工作时的心态没有放好，我是以一种挑剔的目光看待班级问题，以一种苛刻的要求来对待孩子，企图要求孩子们都能如我所希望的一样完美，这种心态导致

2、了我看不到孩子们的优点，而把他们的缺点无限扩大化，这也在无形中拉开了孩子们和我的距离，他们在我这里感受不到爱，他们所听到的只是我天天厉声重复的纪律，卫生，安全条例，学习要求，在这样的班级中学习，孩子们的感觉应该是多么地索然无味，他们毕竟是些孩子，他们应该是多么渴望教师的笑脸，而我，却总是吝啬于向他们微笑。天啊，想到这里，我深深地自责了，我为那么多孩子仰脸笑着看我，跟我讲话，而我却总是无动于衷感到惭愧。不由得想起曾经在武校教学的那一年，由于和学生们的年龄差距小，由于没有家庭琐事的牵绊，所以心无旁鹜，能够全心地投入到工作中去，能够从学生的角度出发去看待问题，所以那帮孩子和我的关系十分好，直到如今还

3、有不少孩子和我保持着联络。班主任工作计划banzhuren可是随着工作的繁忙，随着家庭、孩子的到来，我再也没有了当年的耐心，总觉得冷冰冰地板着脸就能够让孩子们感遭到我的威严，碰到事情也总是快刀斩乱麻式地当机立断，而不肯多花一点时间去了解孩子的心理，这，实在是一种莫大的错误！想起了当初我曾经教过一个叫李福超的孩子，他不是很笨，但学习却总是很不上心，干什么都是散漫的，懒洋洋的，在简单的讲教之后没有效果，于是我采取了最直接的办法，请家长，结果家长到了之后给我上了一课，他讲：教师，别看你们的工作人人都讲好，但是你们挣钱没我多。我初中没毕业，本人开厂子，挣钱很容易，比你们强多了，还没有人管我。我儿子呢，

4、我也不指望他学习有多好，我就是这么跟他讲的，混下来就行，将来也照样挣大钱。面对这样的家长，我无语了，当时我为本人在他眼中的地位悲哀，我为他的无知与自大悲哀，我更为孩子有这样的家长而感到悲哀。自此，我便很少过问李福超的学习了，由于我觉得有这样的家长，教育是苍白的。这么多年来，我也从来没有觉得有任何不妥。但是在听了王教师的讲座后，我再一次自责了，我为本人的不负责任而自责，有这样的家长不是孩子的错，在这样的环境中成长出来的孩子心理不健康是正常的，但我们班主任是干什么的？就是为了让孩子的心理走向健康，走向正常的，可是我却忽视了这一点，还自以为是地觉得这一切都是家长的错。其实，假如当初我能够耐心一点，给这个孩子足够的爱，用本人的爱去细心呵护他，相信他是会有所改变的吧，可是如今，这个孩子已经辍学在家，固然他的物质上会很富有，但他的精神，将一辈子是贫穷的啊！想到这里，我对王教师的佩服更多了，也从心底深深地反思，反思本人以前的工作，由于有反思才会有进步，今天的反思是为了明天更好地工作，我也会学着像王立华教师一样用心去倾听孩子们的心声，用爱去对待孩子们的困惑，相信不久的将来，我也会像王教师一样感遭到班主任工作的无限幸福！banzhurengongzuorizhi/3049.本文标题：痛并快乐着的班主任较旧一篇：小学班主任工作随笔较新一篇：做一个班主任，我无比幸福