幼儿园大班语言公开课教案（高老鼠和矮老鼠）含反思 .docx

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1、幼儿园大班语言公开课教案（高老鼠和矮老鼠）含反思 （大班语言公开课教案（高老鼠和矮老鼠）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言公开课教案（高老鼠和矮老鼠）含反思！ 活动目的： 1、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。2、积极介入表演游戏，从中去体验、探索和发现。3、发展幼儿的平衡力和控制力。4、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、小鸟、大树、屋顶、大门、小狗、小花、地板、门槛等操作图片若干。2、幼儿身上挂着红色或蓝色的牌子。3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。4、游戏音乐一段。活动经

2、过：一、导入。 组织幼儿游戏 变变高个子和矮个子 。高个子踮起脚尖，抬着头往上看;矮个子低下头，弯下腰往下看。(要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤)二、欣赏故事。1、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自己介绍。(出示高老鼠)，你们好!我身上挂着红牌子，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你们好!我身上挂着蓝牌子，我就是矮老鼠。2、老师完好讲述故事一遍。提问：(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?(3)老师总结：原来不同高度看到的现象不同。3、老师利用教具分段讲述故事。提问：(1) 高老鼠

3、和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。 (你好，高老鼠!你好，矮老鼠!你好，大门 ! 你好，门槛 ! 你好，水洼 !)(2)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)老师边指教具边将教具摆放到教室的四周。(3)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、门槛)老师边指教具边将教具摆放到教室的四周。(4)高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，还看到了什么呢?模拟故事中的话来讲出来。三、游戏表演。1、幼儿游戏第一遍。请身上挂着红牌子小朋友就要变成高老鼠，而身上挂着蓝牌子小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就能够到这边来走一走，看一看 。2、幼儿游戏第二

4、遍。请幼儿换动角色，身上挂着红牌子的小朋友变成矮老鼠，蓝牌子的小朋友变成高老鼠了，换好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼 !四、扩展谈话： 变矮和变高 。1、 小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗?2、变换角度。 其实呀，刚刚故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢?我们一起来看看吧 。 (1)第七、八段提问： 咦?为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢?(2) 那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西 ?(幼儿自由回答)(3)游戏 变换角度的高矮老鼠 。 那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发现 。

5、 小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还能够看到更多的东西。教案来自：*教案网.五、活动结束。1、请幼儿观看照片，讲讲这两张照片上的风景是不是同一个地方的?为什么?(引导幼儿发现一张是从下往上拍的，另一张是从上往下拍。)2、请幼们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的操场吧 !活动反思：在语言活动（高老鼠和矮老鼠）中，我边操作教具边讲故事中，加深了幼儿对故事情节的理解，有效地调动了幼儿介入活动的积极性和主动性，幼儿专注观察的兴趣很高。在学习内容经过中，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，如 你好，屋顶

6、 你好，大门 你好，门槛 你好，水洼 我就让孩子一起跟着学念，这样可再次让幼儿理解词语，看到幼儿兴趣这样高，我设计了情景游戏，让幼儿挂着牌子，进行故事表演，孩子们的积极性很高，在表演中也愈加熟悉了故事，了解各种事物从不同角度观察，才能得到不同的效果。通过这个故事的学习，愈加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼，培养了幼儿的礼貌意识。后来，我还让小朋友想象，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，还看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的东西，能讲高老鼠看到了 蝴蝶 ，矮老鼠看到了 蚂蚁 ，然后我让她模拟故事中的话来讲，高老鼠讲： 你好，蝴蝶。 矮老鼠讲： 你好，蚂蚁。 孩子们这样编的很好，高老鼠讲：

7、你好，树叶。 矮老鼠讲： 你好，小草。 等等，小朋友都很会动脑子。最后我让小朋友两两结伴，扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的东西讲出来，如高老鼠讲： 你好，灯笼 。(教室里挂了灯笼)矮老鼠讲： 你好，鞋子 。(小朋友脚上穿的鞋子);高老鼠讲： 你好，桌子 。矮老鼠讲： 你好，小椅子 等。 在整个活动经过中，我始终为幼儿提供想讲、敢讲、有内容讲的时机，使幼儿的语言表达能力，不断地提高，同时也丰富了幼儿的想象力，培养了幼儿的观察力以及搜索能力。整节课下来，我发现有下面的几点缺乏之出。1、活动开场游戏意义并不大，只是单纯的让幼儿玩游戏，应该使游戏有他存在的价值。能够让幼儿讲讲学高人走看到了什么，学矮人走又

8、看到了什么，为故事的学习打基础。2、在活动经过中，一些小结应该由幼儿本人讲出，老师不能直接讲原来不同高度看到的现象不同，应该是老师引导，幼儿去认识到这一点。3、在幼儿熟悉故事之后，可组织幼儿进行故事表演，让幼儿本人从中去体验、探索和发现。发展平衡力和控制力。4、活动的结束部分应该出示幼儿所熟悉的物体，比方大树，这样幼儿就能够一目了然，到底是不是同一件事物，这样由幼儿熟悉的物体开场观察，使幼儿本人得出结论，这样可能所获得的效果会更佳。 大班语言公开课教案（高老鼠和矮老鼠）含反思这篇文章共6899字。 （大班教案（我就是喜欢我）含反思）：大班教案（我就是喜欢我）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道本人是唯一无二的，每个人都有本人的长处与短处，喜欢阅读图书，愿意用较完好的语言表达本人对图画的理解，能专注地倾听故事，愿意表演故事，快来看看幼儿园大班（我就是喜欢我）含反思教案吧。 （大班教案（传递微笑）含反思）：大班教案（传递微笑）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿围绕故事主题大胆表达本人的理解和想法，理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美妙情感，学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时本人也能得到快乐，快来看看幼儿园大班（传递微笑）含反思教案吧。