大班主题教案详案及教学反思（小熊过桥） .docx

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2、养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。难点：提高幼儿朗读诗歌的水平及对文学作品的表现力。活动准备（小熊过桥）的课件小熊头饰活动经过1、导入用小熊过桥的课件引入2、老师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。3、老师出示小熊头饰有感情的朗读诗歌，用不同语调表现出不同角色的讲话特点。4、老师结合课件中的图画提问：(1)小熊为什么不敢过桥(2)小熊不敢过桥时谁嘲笑他如何嘲笑他的(3)小熊碰到困难时怎么样了(4)后来鲤鱼是如何鼓励小熊的(5)小熊如何走过桥的5、教幼儿朗读诗歌：在朗读经过中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由

3、儿童本人选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理7、组织幼儿进行情景表演，老师引导幼儿分角色进行表演。教学反思（小熊过桥）的目的是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进行表现，进而培养幼儿英勇的个性品质。围绕活动的目的，首先我以激发幼儿的兴趣为出发点。(.教案来自:*教.案网)诗歌的学习经过中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗读音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学经过中，我采用了整体感悟分段学习集体表演的教学方法。首先，幼儿欣赏课件，整体感悟了这首诗歌，对诗歌的内容

4、有了初步的了解;然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容;然后请幼儿一边朗读诗歌，一边加上本人创作的动作进行表演。本次活动改变了传统的老师教，幼儿学的方法，采用了引导幼儿主动探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗读表演做了铺垫，幻灯片的图片演示，加深稳固了幼儿对诗歌的理解，幼儿本人创编的动作生动形象，充分发挥了创造性，最后，老师的总结提问激发了幼儿英勇、有爱心的美妙的个性品质。大班主题教案详案及教学反思（小熊过桥）这篇文章共3124字。（大班教案（文具）：大班教案（文具）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则，了解使用文具的不安全行为以及产生的危险，快来看看幼儿园大班（文具）教案吧。（大班教案（孙悟空）含反思）：大班教案（孙悟空）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过创设情景活动，让幼儿亲身去探索，能有独立克制困难、解决问题的能力，鼓励幼儿大胆地进行化装活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力，通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的快乐，快来看看幼儿园大班（孙悟空）含反思教案吧。