幼儿园大班科学教案（会转的花）含反思 .docx

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1、幼儿园大班科学教案（会转的花）含反思 大班科学教案（会转的花）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于与同伴沟通，大胆表达本人探索经过和结果，积极探索自制花的转动方法，体验探索成功的乐趣，快来看看幼儿园大班科学（会转的花）含反思教案吧。 活动目的： 1、积极探索自制花的转动方法。 2、乐于与同伴沟通，大胆表达本人探索经过和结果。 3、体验探索成功的乐趣。 4、充分体验 科学就在身边 ，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子 活动经过： 一、导体 1、小朋友，

2、你们喜欢什么花？我这里有一朵神奇的花，你们想不想看？ 2、老师出示花并示范这朵神奇花神奇在什么地方？与你平常看见的花一样不一样？这朵神奇的花为什么会转起来？ 二、探索 1、今天，我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的神奇的花。 2、幼儿操作，老师指导 3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了，我们大家一起来看一看。幼儿集中坐下那些小朋友的花已经转起来？请*来转给我们看看。幼儿示范你的花为什么没有转起来？哪个小朋友上来帮帮他？幼儿之间相互帮助你再试试看能不能转起来。失败的幼儿再次尝试 4、请花没有转起来的小朋友再试试，花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转

3、动的再快一点？幼儿再次操作 三、小结 今天，我们小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的会转的花。如今请幼儿回到教室再试试看，还能不能用其他的方法使花转起来？ 活动反思： 花是同学们喜欢的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身;于自然，又不同于自然。自然形象固然很美，但它还不能知足人们对美的需求，人们的生活需要用愈加理想、愈加超然的艺术形象进行美化，因而就有了由自然形象变为装饰形象的经过，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目的，教学设计比拟合理，电教手段的运用使

4、学生比拟直观地了解了图案设计的经过与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。 缺乏之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵敏多样，师生互动不够。 总的来讲，我对学生的学习效果还算比拟满意，今后我要多研究，愈加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁衍功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。