幼儿园大班数学活动教案（逛书店）含反思 .docx

《幼儿园大班数学活动教案（逛书店）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学活动教案（逛书店）含反思 .docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班数学活动教案（逛书店）含反思 大班数学活动教案（逛书店）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极参加“逛书店的游戏活动，理解“付钱和“找钱的关系，在逛超市活动中学习6以内的加减运算，能将本人的活动经过清楚正确地填写在表格中，初步感悟用表格的好处，快来看看幼儿园大班数学活动（逛书店）含反思教案吧。 活动目的： 1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。 2、鼓励幼儿积极参加 逛书店 的游戏活动，理解 付钱 和 找钱 的关系。 3、能将本人的活动经过清楚正确地填写在表格中，初步感悟用表格的好处。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、了解多与少的相对性。 活动准备： 1

2、、各种各样的书，上面标有价格。 2、若干二元币、一元币。 活动经过： 一、引入：小朋友们你们看我们的 宝贝书店 已经开张了，里面有很多好看的书，你们想去买吗？想那你们知道买书需要什么吗？钱 1、介绍银行 师：我们应该到哪取钱？银行在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。 2、分配角色 师：小朋友去买书时，想一想我们如何去买？能够是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。 要求：不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱。 3、理财单 老师示范讲解表单。 二、逛超市 在孩子们互相协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就能够陆续进入书店选购书刊了。 1、老师在书店内观察

3、幼儿如何选书。 2、在收银台观察幼儿交钱和找钱的经过。 3、选好书交钱回 家 后，要在表单上记录今天你都买了几元钱的书，还剩了几元？ 三、幼儿对照表单讲述取钱、用钱的经过。 活动反思： 数学课堂相对于其他学科而言，比拟枯燥。在教学（买书）这堂课时，我们创设买书这个学生熟悉的生活情境，让学生在在情境中操作，在操作中探索发现，进而找到合适本人的计算方法，提高了学生的学习情趣。 新课标指出： 在创造的情境中，数学的学习不能靠机械的模拟和简单的记忆，动手操作，自主探究，合作沟通应成为学生学习的组要形式。 在买书这节课中，我根据学生的年龄特点和思维方式，创设买书这样的生活情境，让学生感受生活中处处有数学，然后大胆放手，通过操作沟通让学生本人去解决本人提出的问题，体会小数的多种计算方法，最后通过师生的共同学习，找到最合适本人的计算方法，到达教学的最优化。 本节课固然是一堂计算课，但不是单纯的计算课，在一步步的问题解决中，渐渐学会学习，学会提问，使学生的综合能力也得到了发展。 当然，这堂课的教学还有很多遗憾，比方在课堂练习上，照本宣科，没体现一定的练习层次，对于中下学生还要愈加的关注。 小百科：古代的书店引叫书肆。书肆一词，最早始于汉代。此外各朝代还有书林、书铺、书棚、书堂、书屋、书籍铺、书经籍铺等名称，它既刻书又卖书，这些名号，除统称书肆外，宋代以后统称为书坊。