幼儿园大班教案（看图识字、组词、造句）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（看图识字、组词、造句）含反思 大班教案（看图识字、组词、造句）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿读熟句子，讲句子，认识生字“运、“挑、“站、“跳，并组成词语，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班（看图识字、组词、造句）含反思教案吧。 活动目的 1、认识生字 运 、 挑 、 站 、 跳 ，并组成词语。 2、读熟句子，讲句子。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。 教学重点、难点 1、重点：认生字，组词。 2、 难点：读句子，讲句子。 活动准备 生字卡片，小黑板，红花贴纸。 活动经过 1、激趣导入本课课

2、题。 2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。 3、给生字找朋友组词。 4、学生看课本相应画面，讲讲图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。 5、读句子，领悟句子的意思。 6、拓展：练习讲句子，鼓励小朋友多介入，挖掘孩子的闪光点，加强他们的自自信心。 7、回到书本，指名学生读课文。 8、比赛读课文，齐读课文。 9、总结。 教学反思 结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目的，重点和难点能够突破，但缺乏之处还是有很多，如今作如下反思： 1、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以教师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。 2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。 3、对孩子的评价还不够详细，语言比拟抽象化，讲话速度也过快。 假如我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，多设计活动让学生积极介入，充分发挥学生的主动性，明确教师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。 小百科：识字意思是认识文字，指怎样把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联络起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。