幼儿园大班数学活动（认识大于号和小于号）PPT课件教案 .docx

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2、娃;水果2盘;玩具2盒。2.数字卡片7张(数字分别是8、6、5、7、4、3、10);、=卡片若干。3.数字花头饰一套。4.将教室布置成聪明屋。5.录音机、磁带。活动经过1.以请小朋友做客为引子，导入课题,引发兴趣。2.认识。(1)出示两幅图片(图一、图二)，幼儿讲出其数量，老师贴上相应的数字卡(8和6)，并引导幼儿对这两个数字进行比拟，讲出8大6小。(2)老师:我们能够在8和6之间放一个符号，这样大家一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过=，能放=吗引导幼儿认识。重点引导幼儿观察像张嘴巴对着大数笑，表示前边的数字比后边的数大，初步理解的含义，讲出8大于6。(3)出示两盘水果，让幼儿

3、讲出其数量，老师贴上相应的数字卡(7和5)，启发、引导幼儿讲出7大于5。3.认识。(1)出示两幅图片(图三、图四)，让幼儿感悟其数量的不同，老师贴上相应的数字卡(4和9)，引出，重点观察像是在向左弯腰，撅着屁股给小数瞧，表示前边的数比后边的数小，讲出4小于9。(2)出示两组玩具，让幼儿讲出其数量，贴上相应的数字卡(3和10)，引导幼儿讲出3小于10。(3)启发幼儿找出和的内在规律。和都有一个开口，长的也差不多，我们如何记住它们呢你们有什么办法呢小朋友们能够看一下，无论是还是，它们开口的方向都对着哪一个数，尖尖的小屁股对着哪一个数(4)学习儿歌:大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。4

4、.表演游戏:学做和。请两名幼儿做数字花，戴上数字头饰，一名幼儿站在两个数字中间，用身体姿势表演、，老师在黑板上做记录，并请幼儿读出来。5.小结在本次活动中，我也有幸组织了大大班数学活动（认识大于号和小于号）。（纲要）指出，幼儿老师应该根据幼儿园培养目的、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，由于幼儿的思维特点是详细形象思维占优势，抽象和概括能力较差，借助各种教具把抽象的知识详细、形象地呈如今幼儿面前，是教学活动中一个重要的辅助手段。因而我用水果、奥特曼、怪兽等幼儿喜欢的实物教具，以及幼儿本人在手工课上制作的纸偶做成挂图，既便于操作，又形象直观，促使幼儿本人去体验，去发现。在教学经过中，我时时用儿歌去引导幼儿用身体去感悟大于号和小于号比拟形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的经过中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题详细化、形象化。通过实物、教具材料或设计情境让幼儿获得直接详细的感悟，既能使活动进行得生动活泼，又能促进幼儿对事物有较全面深入的印象，获得良好的教育效果。