幼儿园大班优秀数学教案（10以内的单双数）含反思 .docx

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1、幼儿园大班优秀数学教案（10以内的单双数）含反思 大班优秀数学教案（10以内的单双数）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养从身边事物中发现单双数的能力，理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数，正好数完的数是双数，数完还剩一个的数是单数，初步培养观察、比拟和反响能力，快来看看幼儿园大班优秀数学（10以内的单双数）含反思教案吧。 活动目的 1.理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数，正好数完的数是双数，数完还剩一个的数是单数。 2.培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 3.初步培养观察、比拟和反响能力。 4.培养幼儿比拟和判定的能力。 活动准备 110的实物卡片

2、、数字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。 活动经过 (一)通过 摸珠 游戏，体验感悟单双数的含义。 1.老师组织幼儿从摸箱中每人抓一把珠子，然后两个两个地将珠子放在筐里。 2.引导幼儿仔细点数本人抓到的珠子，用数字表示它们的数量。 归纳小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，还剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10两个两个地数，正好数完的数叫双数。 (二)在游戏与操作中区分单双数。 1.寻找身边的单双数。 2.分组操作。 准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。 转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数

3、是单数还是双数。 扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3.集体游戏。 抱一抱：单数 本人抱本人;双数 找个朋友抱一抱。 活动反思 在教学 10以内的单双数 时，老师应注重引导幼儿与老师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经历，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地到达预期的教学目的。我以为，本案例做到了下面五点： 1、紧扣活动目的，有效设置了活动环节。 2、创设生活化、游戏化情境，有效激发了幼儿的学习兴趣。 3、准确把握教学语言，构成了有效的师生互动。 4、提供有效的操作材料，促进了幼儿主动建构知识。 5、面向全体幼儿，实现了集体教学活动效益的最大化。 小百科：双数英文even numbers是数学中正偶数的别称。在数学中与单数相对，能够表示为形如2n的数n为正整数。