浅谈我在班主任工作中的点点滴滴-班主任工作心得.docx

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1、浅谈我在班主任工作中的点点滴滴-班主任工作心得班主任工作心得浅谈我在班主任工作中的点点滴滴浅谈我在班主任工作中的点点滴滴班主任|分类:班主任工作心得浅谈我在班主任工作中的点点滴滴一、抓礼仪教育，创文明班风要重视引导学生学习规范，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平常，能根据学校要求，深化开展文明礼貌教育活动，进而到达以人为本。1、学习（规范），让（规范）深化人心。利用天天的晨会时间，有计划地进行（规范）的学习。要求学生对照（规范）找差距，让学生按规范要求规范本人的行为。与此同时，进行系列演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深化人心。2、从常规

2、训练入手，使文明详细。对学生进行系统的守则规范教育后，要让学生真正把握（规范）的内容，运用（规范）待人接物。二、挖掘有效资源，对学生进行勤学教育。勤奋学习是学生应有的最最少的美德，平常，在课堂教学中要向学生浸透勤奋学习教育。珍惜时间，碰到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生的毅力和恒心。1、重视学生的主体作用。素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是教师。因而转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才符合素质教育的要求。2、加强提问，提高集体协作能力。在课堂上他把握提问机会。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生考虑，提问面广，面向各

3、个层次的学生，通过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生把握程度的反应。这样的提问是一种沟通。三、开展活动，对学生进行传统美德教育。1、在实践活动中得到教育。加强弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的敬老爱老助老主题教育活动。2、在班队活动中遭到启迪。对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。如组织的以我是合格小公民、我们是一家人等主题班会，培养了学生祖先后已、已所不欲、勿施于人、与人为善的处事态度。3、在正确客观评价中进行教育。让学生用硬纸板制作评价卡，题目是我进步了。每周一卡，项目是两操、出勤、学习、纪律、卫生，把学生在校的情况每周一评，小组、班级、教师

4、评价三评合一，综合评价，评语有优、进步、加油等鼓励性的语言，通过评价让学生加强自自信心，不断进取，克制缺乏，不断完善本人。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的相互沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与构成，起着不可估量的作用。在班级中评选文明小标兵，制定评选标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，节俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，努力使每个学生成为文明的小天使。四、关心学生生活，做学生的保姆。平常，在抓好班集体建设的同时，还要关心学生的日常生活。爱，是沟通师生心灵的桥梁，也是启迪孩子智慧的金钥匙啊！只要我们从大处着想，而把心血实实在在地洒在基础工作中，在班主任工作岗位上做出了突出的业绩。banzhurengongzuoxinde/6377.本文标题：浅谈我在班主任工作中的点点滴滴较旧一篇：浅谈怎样做好小学低年级班主任工作较新一篇：（给班主任的建议）读后感