幼儿园中班教案（影子上有“眼睛〞）含反思 .docx

《幼儿园中班教案（影子上有“眼睛〞）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案（影子上有“眼睛〞）含反思 .docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班教案（影子上有“眼睛）含反思 中班教案（影子上有“眼睛）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对光和影科学现象的兴趣，了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛，能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果，快来看看幼儿园中班（影子上有“眼睛）含反思教案吧。 【活动目的】 1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找 眼睛 。 2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。 3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。 4、体验解决问题的成就感。 【活动准备】 幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡

2、皮泥、剪刀。 老师准备：小兔头饰、记录表两份、 标记、投影仪、背景板、手影视频。 【活动经过】 1、玩影子游戏，发现影子变大变小的机密。 1师：今天教师要跟小朋友一起来玩影子游戏。 看！这是谁的影子？小兔在什么地方能看到影子呢？太阳光、月光、灯光 老师小结：只要有光的地方就有影子 2师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里？教师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样？ 幼儿探索。 3师：你发现了什么？我动它也动，我跳它也跳 那你们刚刚有没有向前向后走走？想不想上来试一试？ 影子怎么啦？谁来告诉大家，你们发现了什么？影子会变大变小师：啊

3、！影子还会变大变小？再试试看。哇影子真的会变大变小。老师记录 4师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友讲一讲，试一试往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大 5老师记录。 师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。 评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏，就必须有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时，给了幼儿一个自由探索的空间，让他们在玩中自主发现影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，老师帮助幼儿小结并记录，将得

4、出的结论更明晰的展如今幼儿面前。 2、猜想怎样让小兔的影子上有眼睛。 1师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，如何让小兔的影子上有眼睛呢？ 2幼儿讲述方法如画、贴、剪等，老师用相应标记记录。 3师：咦，那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗？教师为你们准备了很多材料，我们去试试吧。 评析：此猜想环节充分尊重了幼儿的意愿，根据幼儿本人的想法来为小兔找 眼睛 ，让他们在操作验证中发现本人方法的正确与否，这样更利于幼儿对知识的把握。老师设计了记录表，将幼儿的想法逐一记录下来，并进行验证，有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。 3、幼儿操作并验证。 1有剪。 师：你用了什么方法？画有谁也用了这种方法吗？

5、赶紧上来试一试吧！成功了吗？那讲明用画的方法不成功记录。 师：谁用了xx方法？师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不成功，那剪的方法会成功吗？用了这种方法的小朋友赶紧来试试吧。成功了吗？哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。 师：那刚刚没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧！已经成功的小朋友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢？ 2无剪。 师：你用了什么方法？画有谁也用了这种方法吗？赶紧上来试一试吧！成功了吗？那讲明用画的方法不成功记录。 师：谁用了xx方法？师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不成功，还能有别的方法吗？幼：剪。哦，你觉得剪的方法能成功吗？你觉得呢？只要试过才知道了，那就让我们

6、去试试吧。 能够先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小朋友能够先去试一试哦！ 师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没？耶我们都成功了！ 师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了？多问 师小结：由于剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。 评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探索验证经过中发现只要剪的方法才能帮小兔找到 眼睛 ，进而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，怎样来剪呢？又将一个问题抛出，和幼儿一起来讨论剪 眼睛 的方法，尽量帮助幼儿克制在操作经过中可能碰到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得

7、成功体验的同时，又引起了幼儿的再一次考虑，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢？师幼一起总结折射的现象。 4、欣赏手影表演。 1师：小朋友的眼睛可真亮！今天啊教师带来了一段有趣的手影表演，一起来看看吧！ 2师幼共同欣赏。 3师：哇，手影表演真美，真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。 评析：最后的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影游戏的兴趣，感受科学活动快乐有趣的气氛。 【活动反思】 本节科学活动设计合理，环节明晰，符合中班幼儿考虑的经过。整个活动幼儿自主探索的空间很大，老师抛出问题即影子的大小与距光源远近的距离、如何让小兔的影子上有 眼睛 、怎样来剪 眼睛 、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有 眼睛 了，幼儿在不断地探索发现中寻求答案，幼儿的介入性、积极性都很高。但是，在操作环节中，老师没有提醒幼儿将剪下的废纸扔到筐里，在科学活动中同样也要培养幼儿环保意识的养成。 小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是由于光源中电子获得额外能量。