幼儿园大班上学期数学教案（公用边） .docx

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1、幼儿园大班上学期数学教案（公用边） 大班上学期数学教案（公用边）适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展创造力和思维灵敏性，稳固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班上学期数学（公用边）教案吧。 活动目的： 1、稳固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。 2、发展幼儿创造力和思维灵敏性。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、让孩子们能正确判定数量。 活动准备： 火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，PPT。 活动经过： 一、儿歌律动（凑十儿歌） 二、新授课 1、出示生活中常见的平面图形 师：小朋友你

2、们来看看教师手中都有些什么东西啊？ 幼：三角尺、钟表、骰子、钱包 师：你们回答的非常好，如今哪位小朋友来告诉教师，这些东西都能够用什么平面图形来表示呢？ 出示PPT 幼：圆形、长方形、正方形、三角形 2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边。 师：小朋友们非常棒，如今请小朋友们看看这些是什么图形？有几个 它们是由几条边组成的呢？ 幼：三角形，2个，它们分别是由三条边组成的。 师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边。如今请小朋友们从学具中拿出六根小棒来本人拼出两个三角形，教师看看谁拼的又快又好。巡场指导 我们一起来看看大家都拼出来了没有？如今教师有一个难题要考考大家

3、？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？ 幼：用实物投影仪小朋友本人来摆一摆。 小结，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们数了两次，这条共用的边，我们就叫它 公用边 3、继续让幼儿拼搭图形，感悟图形边的共用特征。 师：如今教师再来考考大家，请小朋友本人摆出1个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？ 幼：正方形4条边，三角形3条边，一共用了7根小棍。 师：取走其中的一根小棍，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形? 幼：本人拼，巡场指导。 师：好，我们请一个小朋友上来拼一拼，我们大家一起来数一数。 小结，今天我们学习了图形公用边的含义，他们都是共用一条边，就叫做公用边。 4、出示复杂图形，寻找公用边，加深印象。 师：我们一起来看看下列图中的图形，有没有公用边，有的话有几条？ 小结，在日常生活中，我们的图形是多种多样的，他们的公用边有可能不只是一条，大家要擅长发现公用边。 三、稳固练习 请小朋友们拼出5个正方形，看看谁用的火柴棒最少？ 小百科：两个图形公用的一条边就是公共边。