幼儿园大班社会教案（米饭和汉堡）含反思 .docx

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1、幼儿园大班社会教案（米饭和汉堡）含反思 大班社会教案（米饭和汉堡）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试用辩论的方式发展本人的见解，愿意倾听并接纳别人的意见，介绍本人吃过的中西餐，了解中西餐的各自特色，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班社会（米饭和汉堡）含反思教案吧。 活动目的： 1、介绍本人吃过的中西餐，了解中西餐的各自特色。 2、尝试用辩论的方式发展本人的见解，愿意倾听并接纳别人的意见。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、培养幼儿的尝试精神。 工具材料： 课前幼儿调查了解中西餐的特点。 活动设计： 一、引出课题你吃过西餐吗?味道怎么样?你觉得中餐

2、好还是西餐好? 二、两组自由讨论 1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他) 2、中西餐的缺乏是什么? 三、小小辩论会 1、了解辩论规则。 2、幼儿分两组展开自由辩论。 四、帮助小结 1、中西餐比照，得出各自的优缺点。 2、我们的饮食。(中餐为主，西餐为辅) 活动反思： 活动重点是尝试将纸屑均匀地洒在涂有糨糊的地方，制作大米饭。由于正好有现成的纸，我把它平均分好，每人一小块，然后在操作的时候，一点一点用手撕下来粘在碗里事先画好的碗，备课时我以为还是比拟容易的，孩子们应该一看就会，可是在整个活动的经过中，还是出现了一些小问题：1、在备课的时候不可能观察到孩子操作时的状况，可能本人的目

3、的定得过高，但孩子在真正本人操作的经过中不能到达，所以在备课的时候，一定要考虑到孩子们的发展水平，尽量简单、易懂、有趣，这样才能被孩子接受。这是在以后的备课中要注意的。2、在操作的时候，我以为把纸撕成一小片一小片的应该没什么难的，而事实上，孩子在撕纸的经过中，拇指和食指之间的力道把握不好，所以撕的纸片有大有小，在这里应该重点讲解一下撕纸的技能。固然在课堂出现了一些本人意想不到状况，但在整个活动中，幼儿还是非常感兴趣的。在活动的最后，我让幼儿用本人做的 大米饭 喂给小动物吃，并学习讲： *，我请你吃大米饭！ 幼儿都非常开心，体验了本人制作而成功的喜悦。我也体会到用游戏组织活动会使幼儿更投入。在下次教学中，改良本人的缺乏，汲取课堂上的优点，让本人的课上得愈加精彩。 小百科：米饭，是中国人日常饮食中的主角之一，中国主食。米饭可与五味调配，几乎能够供应全身所需营养。大米性平、味甘； 有补中益气、健脾养胃、益精强志、和五脏、通血脉、聪耳明目、止烦、止渴、止泻的成效。