班主任怎样教育后进生-后进生转化.docx

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1、班主任怎样教育后进生-后进生转化后进生转化班主任怎样教育后进生班主任怎样教育后进生班主任|分类:后进生转化班主任怎样教育后进生文/于亚琴后进生教育一直是班级教育中的难题，作为班主任，管理好他们既是解决了教育上的问题，又解决了教学上的难题。目前农村的学生大多数父母双方在外打工，家庭教育由祖父母代劳，隔代教育溺爱多于人生引导，所以后进生人数多，教育难度大，要有效提高教育质量，必须切实抓好后进生的转化工作。下面结合工作实践谈点本人的看法。一、班主任要有友善的姿态。友善好似应该对朋友，至少也得对好学生，所以，对后进生友善，一些老师感情上不愿意，思想上想不通。其实他们是学生，更是人，人的感情在师生关系上

2、不可能恩将仇报，至少不可能加深积怨。几乎所有的后进生都缺乏家庭暖和，在校也是倍受冷落，所以自暴自弃，但当他们感遭到教师及班集体的关注和暖和时，往往就会改变做法，迎头赶上。友善的对待学生，一定能获得好的效果。二、班主任要有耐心的态度。教师，请您耐心地听听我的理由。在您听来也许可笑，但只要您肯听我讲完，我才能向您学习做人。这是仇某触动我最深的话。向来自以为了解学生的我，破例地听他的理由：我天天都有长进，但要我赶上同学，我实在做不到，这并不等于我没有努力。是啊，从学生的角度考虑一下，全班同学都在进步，后进生超过其他同学是何等困难。天天都有长进，就是好学生，我们早晚会看到他们的成功。三、班主任要有公正

3、的心态。教师，只要您保持公正，您对我尽量严格。外表上即便我反对严格，但是我知道我需要您严格。这也是学生的心声。冯某屡次表示，有时对我的严加管教，心里确有怨气，但他明白，假如不是教师的教育，他也知道本人会走下坡路，会跌得更惨，怨气过后仍感谢我的教育。冯某曾在日记中告诉我：他和班里的尖子张某打架了，完全是张某的错，但冯某就是不愿告诉教师处理，以为教师肯定偏袒尖子生。是的，作为教师，我们常会找后进生的岔，而对尖子生只会作一般的批评。这时你对后进生的批评，会有什么效果呢？即便一般的批评，也会导致学生的对立情绪。我们的教育不仅仅要请教师有爱学生的感情，最重要的是让学生感受这种爱，感遭到这个社会的公正、公

4、安然平静正义，进而更有利于教育活动的顺利进行。这是一种教育教学工作的需要，又是老师教学能力的最好体现。四、应当而且应该进行惩戒。以上友善的姿态、耐心的态度、公正的心态并不能包治百病，以上方法还应和惩戒配合使用，才能有效地教育学生。惩戒权是老师用于惩办违背学习规范的学生的权利，针对的是学生违背规范的行为，是基于老师职业地位而拥有的一种强迫权利，它;于老师的教育权利，是维持教育、教学活动正常开展的权利，也是老师职业权利之一。固然如今的教育环境并不允许我们惩戒学生，但惩戒在一定条件下有着无法替代的作用。惩戒是一把双刃剑，是一种高难度的教育技巧，我们在使用惩戒方法之前，应考虑能否伤及学生的权利？能否把

5、握了这种教育的技巧？能否还有更好的替代方法？盲目的惩戒只会加深师生间的矛盾，造成对立情绪，万万不可轻举妄动。总之，出错犯规，其实是学生成长经过中不可避免的问题，学生完全不犯错误是不可能的。教育专家魏书生一直喜欢与那些差生打交道。一直吸烟、打架斗殴、考试只考几分，本来是一群生活在受惩罚中的人，在魏书生教师真诚、宽容、细心的教诲下，渐渐步入正规，有了明显的进步，不少人还有了大出息。这讲明，没有任何真正的教育是建立在轻蔑和仇视上的。真正的教育，只能建立在有约束的尊重、信任和宽容上面。所以我们要加强本身素质，理解每一个学生，以友善的姿态、耐心的态度、公正的心态乃至必要的惩戒，建立民主、平等、和谐的师生关系，是教育后进生的关键。banzhurenhoujinsheng/6428.本文标题：班主任怎样教育后进生较旧一篇：班主任论坛关于后进生的教育较新一篇：后进生的转化工作点滴体会