幼儿园大班音乐教案（小燕子）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐教案（小燕子）含反思（大班音乐教案（小燕子）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1.感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。2.学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用A-B-A的乐曲构造编制一个完好的情节，提高幼儿表达表现美的能力。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.磁带及录音机。2.自备（小燕子）图谱;小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人本人制作的鸟衣。3.电子钢琴。教学经过：一、引出课题1.猜小燕子谜语。

2、谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。二、学习歌曲（小燕子）1.欣赏歌曲(1)引导幼儿考虑：整首乐曲能够分成几段你为什么这样分(2)幼儿一起讨论对三段乐曲的感受。(3)引导幼儿讲出第一段和第三段的不同，并用本人的符号感受画下来。2.展示幼儿的图谱及老师的图谱共同共享，并学唱歌曲（小燕子）三、根据乐曲师幼共同编制一个完好的情节。四、幼儿穿上鸟衣，听音乐和着乐曲的旋律进行表演。活动反思：这两周我进行了歌曲（小燕子）的教学，现把教学情况做一下总结。第一周我先进行了歌词和歌曲节拍的教学。对于智障孩子来讲，歌词的记忆是教学的重点，由于假如歌词记不住的话，唱歌就无从讲起了。.;*教师教案网

3、歌词很长的歌曲，对于这些孩子来讲确实是有点难度的。（小燕子）这首歌，是一首经典儿歌，他歌词，旋律都很优美，我们的学生也很喜欢这首歌。由于学生以前也经常听到的这首儿歌，所以学生能唱出歌曲的一部分，第一段歌词对学生来讲没有太大的问题。经过讲唱歌词，跟唱，学生们基本都把握了。但在学习第二段歌词时，问题出现了，他们在唱时，唱起第一句后，总是不自觉的拐到了第一段上，而且第二段的歌词经过一周的学习还是记不住，总是混淆。这可能与学生的智力情况有很大的关系。在学习了演唱歌曲后，我对学生进行了节拍的训练。训练节拍也很费事，有韵律、节拍感的孩子训练起来比拟省事，带着学生打上几遍节拍，学生就把握的很好。但有些学生，

4、节拍感很差，演唱歌曲基本上是不合拍，反复训练后，效果一般，这还需要以后的教学中，坚持长期的训练。大班音乐教案（小燕子）含反思这篇文章共2662字。（大班音乐教案设计（小老鼠打电话）：大班音乐教案设计（小老鼠打电话）适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园大班音乐设计（小老鼠打电话）教案吧。（大班音乐教案（小毛驴）含反思）：大班音乐教案（小毛驴）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿的表演欲望，引导幼儿能够看着节拍谱正确地拍出相应节拍，并在老师的歌声引导下准确的表现节拍的强弱、轻重等音乐要素，快来看看幼儿园大班音乐（小毛驴）含反思教案吧。