幼儿园中班语言公开课教案（雪地里的小画家）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言公开课教案（雪地里的小画家）含反思 中班语言公开课教案（雪地里的小画家）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣，在看看、猜猜，讲讲中理解儿歌内容，学习儿歌，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班语言公开课（雪地里的小画家）含反思教案吧。 设计思路： 本次活动符合冬季的气候特征，冬天里，幼儿最盼望的是早点能见到 下雪 和 雪地 这样的场景，希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗.尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来讲，这种美妙愿望却很难实现。诗歌（雪地里的小画家）不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪

2、的景色，感受冬季的美丽，还能通过诗歌朗读，了解几种小动物的爪子(蹄子)的形状不同和青蛙冬眠的特点，活动的内容合适中班幼儿的年龄特征和心理发展需求。本次活动共分三个环节，第一环节通过观察雪景图片并回忆已有经历，初步感受冬日雪景的美丽;第二环节在观察脚印及想象中引出儿歌并初步理解内容;第三环节在完好欣赏并理解的基础上学念、尝试仿编，在共念儿歌的基础上进一步感受冬日美景。活动目的：1.在看看、猜猜，讲讲中理解儿歌内容，学习儿歌。2.尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：课件活动经过：一、感受讨论 冬日雪景

3、的美丽。(出示雪景图)1.你看到了什么，感遭到了些什么?2.看到这厚厚的白雪，小朋友你如今最想干什么?讲讲本人心中的想法。二、观察想象 引出话题，初步理解儿歌1.有几个小动物也和我们的小朋友一样，在家里可呆不住了。你瞧，他们来了。他们是谁啊?2.他们来干什么?3.他们在雪地上留下了什么?(脚印)猜猜是谁?4.它们的脚印像什么?三、学念仿编 进一步理解并学习儿歌、尝试仿编。1.欣赏诗歌2.小鸡、小狗、小鸭真的是画家吗?那么它们是怎么画的呢?画的是什么?3.青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着了。4.看到小动物们在雪地里画画这么开心，还有很多小动物也要来了。谁会来呢?5.这些动

4、物会画什么呢?引导幼儿按 画 的句式编儿歌。6.还有什么动物也要冬眠呢?7.共念仿编儿歌。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：画家是指(Artist in Painting)专精绘画(如图画、图案)的人，是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者，包括中国画、油画、水粉画、水彩画、油彩画、漆画等绘画艺术类的创作者。以国别分类，如国画家、西洋画家。以作画材料分类，如水墨画家、油画家、素描家。 以题材分类，如山水画家、花鸟画家、人物画家、创意画家。