幼儿园小班（小动物过桥）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园小班（小动物过桥）PPT课件教案这是幼儿园小班（小动物过桥）PPT课件教案，小班（小动物过桥）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地讲出小动物的名称及其过桥的样子，尝试仿编短句“谁过桥如何，发展表达和仿编的能力。适用于小动物过桥相关的教学实践，所属栏目小班主题PPT。活动目的：1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地讲出小动物的名称及其过桥的样子。2、尝试仿编短句谁过桥如何，发展表达和仿编的能力。3、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、幼儿自制的指偶人手一个2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样

2、子有一个初步的印象。3、磁带、挂图4张小熊木偶1个四活动经过：一开场部分；出示小熊，今天小熊可高兴了，由于等会儿有很多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经来到桥边了？反思：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。整个开场部分简单；过渡很自然。二基本部分1、结合图片，示范仿编儿歌。1教师出示小青蛙、蝴蝶的图片。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱跳跳跳学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞反思：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易把握*过桥*的构造句式。在活动的组织上，灵敏地采用

3、集体教学与分组教学及个别教学相结合的方法。便于幼儿学会儿歌，为仿编打下坚实的基础。2，幼儿选择指偶自由表演过桥，能够选个你喜欢的动物，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来。幼儿分组表演讨论。老师巡回指导。反思：这一环节是幼儿学习的重难点，而幼儿具有好奇、好动的心理特点，他们容易被运动看的事物所吸引，因而。我设计使用指偶把静态的形象转化为动态的形象，有利于吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。他们自由选择指偶开场自由的讲*过桥*，这里安排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。分组自由仿编，给每位幼儿提供了活动时机，让他们大胆创作；个别仿编能充分了解幼儿把握知识的情

4、况，便于因人施教，使每个幼儿都能在原有的基础上有进一步的发展。3、结合图谱幼儿表演，幼儿手拿指偶和老师的图谱结合汇编成（小动物过桥）。小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫（小动物过桥）请小朋友一起来看看。请用完好一句话来告诉教师反思：这一环节的设计，让幼儿从表演指偶到结合图片和文字图谱进行阅读。不但让幼儿对作品有完好的认识，还进行了阅读活动于美工活动的整合。小班幼儿注意力容易分散，阅读规则意识差，所以设计图文并茂、生动形象的图片，符合小班幼儿视觉和认知发展特点同时指导幼儿正确阅读图片。4、我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗唱生日歌结束。反思：整个活动用故事形式串联下来，过渡自然，完好。在本次活动设计经过中，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，充分发挥了老师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动经过中充分调动幼儿的多种感官，通过表演，阅读，来发展幼儿的仿编能力。让每个幼儿积极地参加阅读活动。附：作品小动物过桥小鸭子过桥呷呷呷，小鸡过桥叽叽叽。小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。教学反思本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时冷场了孩子不太擅长表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。