班主任做好学生工作的三步曲-班主任工作艺术.docx

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1、班主任做好学生工作的三步曲-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任做好学生工作的三步曲班主任做好学生工作的三步曲班主任|分类:班主任工作艺术班主任做好学生工作的三步曲学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。当前大部分学生都是独生子，对于班主任做好学生工作就成了做好班级工作中的关键。班主任怎样做好学生工作呢？我以为，要想做好学生工作，必须走好下面三步。第一步：了解、研究学生了解、研究学生是班主任做好学生工作的一个重要步骤，只要对每一个学生情况都把握得非常清楚，才能对学生进行良好的教育。了解、研究学生主要是了

2、解、研究学生的思想品质、学业成绩、兴趣喜好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。由于小学生学习活动极为丰富，班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。而主要的方法就是观察法和谈话法。观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。谈话法是班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。假如讲，观察法主要是了解学生的外部表现，那么谈话法则是通过学生的心里话，有意识地、主动地了解和把握他们的思想活动。第二步：欣赏、善待学生每个人都有

3、本人的优点和缺点，人是会在对生活的体验中不断地完善本人的，包括学识和人格，学生更是在成长经过中不断改变本身的缺乏，愈加优化本人。有时候也许他和她都尽力了，还是不能如班主任所愿，那么，也大可不必为之而大发牢骚、怨天尤人，而是用一种安然平静的心态去面对，罗丹讲过：生活不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。班主任应该学会宽容和欣赏本人的学生，对于学生的缺点，尽可能去宽容，帮助改良，；对于学生的优点，尽可能去发现，去赞扬，去欣赏。班主任工作艺术banzhuren)只要这样，学生才能自信地翱翔！有这样一个故事：上课时，一位教师拿着一叠卡片走进教室。把卡片分发给学生们后，他微笑着讲：请把你以为别的同学的优点写在

4、这张卡片上，好吗？第二天，这位教师又给每名学生发了一张卡片。与第一次不同的是，这张卡片写的是全班同学对本人的评价。同学们拿到卡片后都很兴奋，没想到本人会有那么多优点，在别人眼中本人是这么美妙。然后，这位教师要求学生天天大声地读读卡片，并写下读卡片的体会。一个月后，大家纷纷表示读卡片，本人感觉很开心，愈加严格要求本人，处事也都力求做到完美。看似不起眼的活动，对学生们来讲，却起着宏大的影响。正如鲁迅先生所讲：一滴水用放大镜来看，也是一个大世界。其实我们每个人都渴望被人关注、被人欣赏，孩子们更是这样。一旦得到别人的肯定、赞扬，他们会愈加发奋向上，更渴望成功。用皮格马利翁效应解释就是，只要你从心理上得

5、到一种积极的暗示，那么你的生命状态就处于一种积极的状态之中，进而不断成长。欣赏就是这种暗示。著名教育家陶行知也曾讲过：教育孩子的全部机密就在于相信孩子和解放孩子。从相信孩子到欣赏孩子，就是教育的经过。第三步：多与家长沟通班主任必须学会与家长相互沟通，进而寻求有效的解决学生问题的办法。多与家长沟通的好处很多，在于家长沟通的经过中，能够让家长及时了解学生在学校的情况，使家长放心。还能够及时了解学生在家的表现，以及家长对学生的要求，这样，会让下一步的工作有一个目的，而且间接的了解了孩子在家的表现，能够有的放矢的做学生的思想工作。我相信，只要一个班主任走好了上面提到的三步，就一定能够做好学生工作。班级内的学生一定会拥护他，积极的帮助班主任维持好班级纪律，进而使班级工作越来越好。banzhurengongzuoyishu/2693.本文标题：班主任做好学生工作的三步曲较旧一篇：班主任怎样批评学生才能不伤害学生自尊心较新一篇：班主任工作艺术任小艾名言