幼儿园小班下学期科学教案（巧妙的声音）含反思 .docx

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1、幼儿园小班下学期科学教案（巧妙的声音）含反思 小班下学期科学教案（巧妙的声音）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验声音给本人带来的快乐，认真听辨并模拟声音，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班下学期科学（巧妙的声音）含反思教案吧。 活动目的： 1、认真听辨并模拟声音2、体验声音给本人带来的快乐3、发展幼儿的观察力、想象力。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。活动准备：不透明的瓶子四个，并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒老师用笔、纸，自制的笑脸娃娃贴纸若干录音机一台，录制自然界的声音(如风声、雷声、雨声)和动物的叫声等的录音活动经过：一、倾听

2、瓶子里发生的声音，尝试分辨1、老师晃动装有硬币的瓶子2、老师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶，幼儿听一听、猜一猜，老师逐一证明3、将四个瓶子混放在一起，老师晃动，幼儿猜二、 听辨自然界的声音和小动物的叫声1、老师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音2、老师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声活动延伸：1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐，请幼儿本人填装并和同伴一起尝试听辨。2、 幼儿讨论：你还听到过什么声音?(小铃声、喇叭声、歌声 )教学反思声音是一种既看不见也摸不着的东西，然而正是它的存在，使我们的生活愈加得丰富多彩，为了进一步让幼儿感悟和区别生活中的各种声音，我设计了一节以声音为主题的小班科学活动

3、-（巧妙的声音）。这是一节以探索为主体的小班科学活动，整个活动的设计以 猜一猜 、 玩一玩 、 讲一讲 、 做一做 、 学一学 五个部分组成。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵敏性、动手操作能力，让幼儿在轻轻松松的经过中得到发展和提高，成为活动的真正的主人，让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。（巧妙的声音）整个的教学活动经过都是围绕声音展开，由浅入深、衔接自然、紧凑，环环相扣，老师个人灵敏多样的教学方法使课堂气氛非常活跃,幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声音，非常符合纲要中提到的 老师要让幼儿运用感官、亲身动手、动脑去发现问题、解决问题 。本节课是小班科学领域的一节

4、探索活动，老师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料，通过分组实验，集体沟通、谈话引导，再动手操作探索发现等灵敏多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目的来开展活动。在整个活动经过中，老师为幼儿提供了一个非常宽松的环境，构成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。在这五个环节中，我以为幼儿在 玩一玩 和 讲一讲 这两个环节中表现得比拟活跃。幼儿通过亲身体验去发现和观察声音的变化，去感受成功的快乐。在 做一做 和 学一学 这两个环节中，让幼儿去寻找身边各种不同的声音，并用肢体动作加以表现出来，这样愈加深了幼儿探索的兴趣。纵观整个活动程序构造严谨、活而不乱，能收能放，使幼儿能在轻松愉快的环境中体验学习的乐趣。但是在 玩一玩 这一实验环节中，我觉得留给孩子们真正探索发现的时间还是太短了，部分幼儿对实验所到达的目的还不明确，作为一节科学活动，老师应注意多为幼儿提供自由探索的时间和空间。假如将这点缺乏进一步完善，相信教学活动的效果会愈加好。 小百科：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感悟的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。