小班心理教育教案10篇 .docx
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1、小班心理教育教案10篇(小班心理教育教案10篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班心理教育教案10篇!1小班健康详案教案反思(就餐前洗手)活动设计背景(幼儿园教育指导纲要(试行))中指出:幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯,即便在教师的及时提醒下,也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯,我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目的1、知道餐前洗手可能减少肚子疼,养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法,能在餐前自觉洗手。3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。4、教育幼儿养成清洁卫
2、生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌(洗手歌)2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动经过1、老师有感情的讲诉故事(小明生病了),导入活动师:小明这样做好不好,为什么幼:这样不好。他不讲卫生,才会肚子疼的。小结:假如我们吃东西前不洗手,细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中,肚子就可能因遭到细菌感染而痛的。*教师.教案网出处所以,我们小朋友一定不要学小明那样,大家要做个讲卫生的好孩子。2、及时提问,让孩子们想办法解决问题。师:吃东西时,如何才能避免肚子痛呢幼:小手洗干净。小结:小朋友讲得很对,假如我们把手洗干净了,就能够
3、杀死手上的细菌,还有就是把食物也洗干净,这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。3、老师示范洗手的正确方法。老师一边念儿歌(洗手歌)排好队,向前走,做什么去洗手。小肥皂,搓搓手;自来水,冲冲手;小毛巾,擦擦手。干干净净一双手,我们大家拍拍手,一边为幼儿演示正确的洗手方法。4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆,带上小毛巾和小香皂练习洗手,学会洗手的正确方法。小结:小朋友,只要我们学会正确的洗手方法,吃东西前洗干净本人的小手,细菌就会远离我们,这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前,老师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想,生活中除了吃东西前要洗手外,还有什么时候也要洗手呢教学
4、反思本次活动,我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动,幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性,而且学会了洗手的正确方法,并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小,记得快忘得也快,我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处,并用视频动画演示正确的洗手方法,孩子们可能会记得更牢固。2小班教案(爱笑的宝贝人人爱)含反思活动目的:1感受笑、生气、哭三种不同表情带来的不同情绪体验。2在教师引导下,知道笑会带给本人好心情,也会给别人带来快乐。3愿意介入活动,体验大家在一起的开心快乐。4幼儿能积极的回答问题,加强幼儿的口头表达能力。5培养幼儿英
5、勇、活泼的个性。活动准备:1知识经历准备:幼儿初步懂得天天应该高高兴兴上幼儿园,不能乱发脾气。2物质准备:小姑娘布袋木偶1个;木偶剧(甜甜的微笑);(幸福拍手歌)的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶笑脸、哭脸、生气脸共36个、水彩笔、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片没有贴五官36张等。3环境创设:幼儿的座位排成两个弧形,在周围放置了人手一个的表情娃娃布袋偶,创设比拟宽松的气氛。活动经过:一、以布袋偶小姑娘引入,激发幼儿的兴趣。我是快乐的笑宝宝,今天要到小三班做客,真的好开心!你们开心吗?今天我还带来了好多表情宝宝,我们一起去看看吧!反思:老师手持夸大的布袋偶小姑娘,并用本身愉快、高涨的情绪
6、带动幼儿,让幼儿一下子就提高介入活动的积极性,为下面的活动做好铺垫。二、引导幼儿和表情宝宝交朋友,初步体验本人今天的情绪状态。这里有很多的表情宝宝,它们有不一样的表情,你喜欢哪一个表情宝宝,能够拿起来,套在手上,和它讲讲话。1.你喜欢哪个表情宝宝?为什么?鼓励幼儿自由地与同伴进行沟通2.一起体验,学学开心、生气、哭泣时的表情,谈谈本人的情绪经历。小结:宝宝笑了,我们小朋友也笑了,宝宝生气了、哭了,我们脸上的表情也不一样了,心情也不开心了。教师看到小朋友笑了,心里很开心,愈加爱宝宝了;假如看到小朋友生气了,悲伤地哭了,教师心里也会很难过。所以,小朋友要经常笑,让本人开心,也让教师开心。来,笑一个
7、让教师看看。反思:这个环节教师重在做幼儿学习活动的引导者,在创设情景中让幼儿自由地表露本人的心情,老师则通过倾听、观察、谈话,及时捕捉幼儿的眼神,及时给予幼儿回应,同时也激发了幼儿主动探索各种表情娃娃的积极性。老师尽量给予鼓励,并为此创造了一种自由、轻松的气氛,让孩子在已有经历的基础上自己表现、充分沟通,共享活动带来的快乐,使活动成为幼儿生活的舞台,成为幼儿自己发展、展示自己的舞台,使幼儿的主体性和创造性得以发挥。三、欣赏木偶剧(甜甜的微笑),了解应该保持快乐的心情。花花为什么能够得到大家的喜欢呢?为什么小动物看到它,心里就像吃了蜂蜜一样甜呢?小结:花花是个爱笑的宝贝,见到人总是甜甜的微笑,甜
8、甜地打招呼,所以大家都很喜欢她。小朋友们也来当个爱笑的宝宝吧,大家相亲相爱在一起,来抱抱你旁边的小朋友,大家都是好朋友,我们大家在一起很快乐!笑的很开心!反思:这个环节充分利用了幼儿感兴趣的形式,用木偶剧的形式,让幼儿平静地欣赏,观看了花花见到人总是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜欢她。让幼儿明白不管碰到开心不开心的事情,都要讲出来,这等于给孩子一次讲话的时机,表达本人内心的真实感受。在活动中,我提问:为什么小动物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一样甜呢?大多幼儿都能回答出来,由于花花是个爱笑的宝宝,让幼儿懂得了笑表示快乐,快乐是能够传递的。四、(幸福拍手歌)结束,让幼儿感受快乐、表现快乐。
9、我们一起来帮助哭宝宝和气宝宝找快乐吧,小朋友能够用本人的笑脸来帮助他们!让我们一起把开心、快乐的表情表现出来吧!引导幼儿伴随着快乐的音乐,有节拍操作表情娃娃地进行律动。反思:这个环节幼儿情绪非常高涨,在音乐的熏陶下,大部分的幼儿能积极地介入,大胆地通过语言、动作、表情,告诉周围的人,如今他很快乐。同时,教师也及时地关注到个别幼儿,在刚开场的活动中有个别幼儿情绪比拟低落,但是在同伴的影响下,他们也很快地调整本人的情绪,愉快地介入活动,将活动推向*。活动延伸:1.在一日活动中,老师重视为幼儿营造宽松、愉悦的心里环境,鼓励幼儿天天能愉快入园,积极介入各项活动。2.与家长沟通,关注幼儿天天的心情,及时
10、了解幼儿不开心的原因,多与幼儿沟通,并与幼儿一起讨论不开心的时候要怎么办。活动反思:(纲要)指出:幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,幼儿的心理健康以情绪愉快,适应集体生活为主要特征。整个活动我以为是很成功的,老师引用了形象夸大、有趣的木偶形象,来激发幼儿的学习兴趣,能够让幼儿边操作表情娃娃,边进行沟通,在活动中幼儿动脑、动口能力方面得到了提高。老师能充分发挥主导作用,结合幼儿的思维特点,调动幼儿的各种感官,使幼儿积极地介入活动,处处从幼儿主体的实际出发,鼓励孩子想象、实践,让幼儿在轻松自然的经过中,体验快乐,进而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。3小班教案(假设没有得到五角星)活动目
11、的:1、通过拍沙袋游戏活动,体验没有得到五角星的感受,知道在愿望没有实现时不灰心。2、能真实地讲述本人遭遇挫折时的心理感受,初步探索调整心态的方法。3、保持积极乐观的情绪与态度,学习调整本人的心情。4、知体验游戏的快乐。5、幼儿能积极的回答问题,加强幼儿的口头表达能力。活动准备:1、沙袋、球拍若干。2、五角星若干。活动经过:一、拍沙袋比赛。1、介绍跑步比赛规则:听老师指令,在规定的时间内,用球拍向上拍沙袋,比一比,谁拍的多。2、组织幼儿分批上来拍沙袋,老师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量,最后比拟幼儿拍沙袋的数量,评选出前68名幼儿,并发五角星。二、谈话活动:五角星的感受。1、老师:谁愿意讲讲你得
12、到五角星的感受心里是怎么想的2、老师请没有得到五角星的小朋友讲讲本人的心理感受和想法,鼓励幼儿谈:一谈:为什么没有得到五角星三、探索调整不愉快情绪的方法,学习保持积极的心态。1、幼儿自由讨论:没有得到五角星怎么办2、老师小结:当我们的愿望没有实现时,首先不能灰心,再想一想失败的原因,接着继续努力。3、老师:请小朋友讲一讲,本人还碰到过哪些困难我们一起来想一个好办法。4、老师小结:小朋友碰到困难时不能害怕、灰心,要向别人请教,要学习别人的长处,要相信本人经过努力,一定也能得到五角星的。四、激发幼儿继续努力,激发幼儿的自信。4小班教案(宝宝笑了)含反思目的:1、能够大胆地根据声音、表情图表达本人的
13、情绪体验。2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。准备:1、笑声、哭声的录音,录音机。2、表情图两幅。经过:1、请幼儿听录音,进行联想,引起幼儿兴趣。1这是什么声音?幼:笑的声音。2猜猜看,他为什么会笑?幼1:见到妈妈了。幼2:在玩玩具。反思:我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,十分想哭的时候是能够哭一会儿的,但是假如碰到了很费事、很难过的事,应该请爸爸妈妈和老师帮助你。笑有利于身体健康。5小班教案(做个笑娃娃)含反思活动目的:培养幼儿积极的情绪,使幼儿体验到活动的快乐。培养幼儿愿意在众人面
14、前大胆发言的习惯,学讲普通话。愿意与同伴、教师互动,喜欢表达本人的想法。活动准备:大镜子、小红花若干,娃娃2个,磁带及录音机。活动经过:一听声音辩别情绪此标题与该步骤的详细内容不太吻合,既然是辨别情绪,不应该让幼儿只听笑和哭两种声音老师让幼儿听哭笑两种声音。改为:1老师让幼儿听各种声音。如笑、哭、怒、哀叫等等老师:你喜欢哪种声音?改为:2引导幼儿讨论。1人在什么时候会发出这种声音?2你喜欢哪种声音?为什么?评:这一环节既然是听声音辩别情绪,活动的重点就应体现老师怎样引导幼儿辨别各种情绪。二让幼儿对着镜子笑。引导幼儿体验笑的情绪1师:讲讲你为什么笑?建议改为:1老师请幼儿回忆并讲讲让本人最开心的
15、事情,并观察同伴讲这些事情时的表情。2师:你以为笑好还是哭好?建议改为:2幼儿讨论:为什么他她会笑?评:这一环节的设计流于形式,如老师让幼儿对看镜子笑,再请幼儿讲讲本人为什么会笑?其实,是老师让幼儿笑,幼儿本人的内心体验毕竟有限,老师是很难引导幼儿体现积极的情绪的。建议利用与幼儿生活经历贴近的情境对幼儿进行教育。三出示哭娃娃与笑娃娃的头像。标题与该步骤的详细内容不吻合应改为:引导幼儿开开心心上幼儿园1老师:你喜欢哭娃娃还是笑娃娃?为什么?出示哭娃娃与笑娃娃的头像2老师:上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?能够先请幼儿讲讲本人在幼儿园里碰到的开心的事情。四游戏(开开心心上幼儿园)1老师扮妈妈,幼
16、儿假装早上来园时高兴地和妈妈再见,向老师问好。2给每个幼儿一朵小红花。评:这一活动环节也是流于形式,建议充分利用能引起心理事件发生的机会或情景进行适时的教育,而不反是进行牵强的情境创设。小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园,生活环境的急剧变化,使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活,表现尤为明显的是,很多孩子早上来幼儿园时哭闹,过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经历出发,符合小班的年龄特点与需要。活动反思:1在确定活动目的时,没有突出重点。2没有能充分利用能加强幼儿内心体验的情景,而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏(开开心心上幼儿园)就是有流于形式之感。3活动的编排构造、程序不严谨,出现详细的
17、步骤内容与其相应标题不吻合的现象。6小班教案(讲卫生不得病)含反思活动目的:1、让幼儿了解春天天气渐渐变热,有很多传染病会发生,教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。2、认识苍蝇、蚊子的外形特征,知道它们的害处。3、培养良好的卫生习惯。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备:相关图片和录象带活动经过:1、让幼儿猜谜语,引出活动分别讲出苍蝇和蚊子的谜面,让幼儿猜2、认识苍蝇和蚊子及其危害(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征),使幼儿从外形特征上认识它们。(2)、观看录象带:使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾
18、箱等脏的地方生活)(3)、介绍苍蝇是怎样传播疾病的,并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介绍蚊子是如何传播疾病的,并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)3、活动总结:教育小朋友要勤洗手,不吃不清洁的食物等,养成良好的卫生习惯。活动反思今天的活动中,幼儿知道不能买摊贩的食物,由于他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的,苍蝇、蚊子等四处乱飞,传播疾病,因而吃了不干净食品就会生病,就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品。7小班教案(不怕看医生)含反思活动目的:1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、让孩子知道生病了,
19、不怕打针吃药,做个英勇的孩子。5、喜欢参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。活动准备:1、动画视频(不怕看医生)2、关于小朋友看病的图片活动经过:一、老师请幼儿观看动画视频(不怕看医生),引出活动主题。1、老师:小朋友们好,我是刘教师,今天教师带来了一个很好看的动画片,小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢,我们赶紧来看看吧!2、老师播放动画视频(不怕看医生),看完后请幼儿来讲一讲视频中发生了什么事情,他们又是怎么做的。3、幼儿简单描绘视频中的内容,老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医,医院和医生并不可怕,我们要做个英勇的孩子,不怕打针。二、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。1、老师
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