幼儿园大班教案（空气在哪里）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（空气在哪里）含反思 大班教案（空气在哪里）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对科学小实验的兴趣，提高动手动脑能力，让幼儿感悟空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达本人的发现，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班（空气在哪里）含反思教案吧。 活动目的： 1、让幼儿感悟空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达本人的发现。 2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高动手动脑能力。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 每桌一盆清水；手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等

2、活动经过： 一、激发兴趣 1、教师出示吹好的气球，提问： 小朋友，气球娃娃来找你们玩来了，大家快跟它打个招呼吧！ 2、气球爆炸为什么会有响声？ 3、引导幼儿讲出气球里是空气，教师 空气从哪里来？我们去找空气好不好？ 二、找空气 1、请幼儿按本人想的用塑料袋去教室的各个地方找空气 2、请幼儿相互介绍本人是在哪找到空气的，讲一讲 你在哪儿找到了空气 。 三、尝试活动 1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿？ 2、讨论：为什么把手帕不会湿 3、教师小结 四、延伸 活动反思： 1、在活动导入部分，能够将戳破气球这个环节更改为帮气球宝宝打气，让幼儿能更好的理解到气球从憋到鼓是由于空气进入。 2、提问的技巧需要改良，提出的问题要开放些。如把 空气是什么颜色味道 改为 空气有颜色味道吗？ 这样幼儿的回答才有针对性。 3、在幼儿自由尝试之前，教师不需要示范手帕掉进水这个动作。幼儿容易模拟，使幼儿的尝试活动有了思维定势，能够直接让幼儿想办法如何把手帕放进水盆，手帕不会湿？ 4、在准备的工具中，一次性杯子太软，使实验不能准确性，应该换成玻璃杯。 小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，为此，空气属于混合物，它主要由 氮气、氧气、稀有气体氦、氖、氩、氪、氙、氡、气奥，二氧化碳以及其他物质如水蒸气、杂质等组合而成。