小班手工教育教案20篇 .docx

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1、小班手工教育教案20篇（小班手工教育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手工教育教案20篇！1小班美术公开课教案（气球宝宝飞上天）含反思【活动目的】1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。3.积极介入美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】物质准备：1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

2、3.课件及气球PPT，示范画一张。知识准备：让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。【活动经过】一、情境导入，激发幼儿兴趣师：近期森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行可是他们没翅膀，怎么去呀小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。师：你们的想法都很棒，你的想法和大象讲的一样，跟着气球宝宝飞上天。二、拿出纽扣，老师示范讲解1.出示范画，仔细观察师：小朋友你们看看这幅图上有什么今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做2.老师示范讲解选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴

3、在白纸的下面，然后再选择本人喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，(教案出自：*教案网)我们用小手渐渐的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗三、老师提出作画要求每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择本人喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。小手撕双面胶时一定要细心，只把白色

4、的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到本人的小碗中。四、幼儿操作，老师巡回指导师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。1.提醒幼儿作画时的注意事项2.对于在作画经过中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。五、作品展示，师幼共评师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀1.幼儿评价师：我请小朋友来讲一讲，你最喜欢哪一幅为什么2.老师评价师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中缺乏的就是，气球的线，有点乱，(教案出自：*教案网)假如我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们讲空中旅行真好玩!3.活动结束师：那等小动物

5、们旅行回来，我们在和他们一起玩吧!活动反思1、整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算能够。2、在幼儿本人画画的时候班内大部分幼儿还需老师的引导，幼儿的想象力不是十分好，以后应加中重培养。2小班美术课教案详案（打扮太阳宝宝）含反思【设计思路】撕纸既是小班孩子比拟初级的手工活动，而且也是幼儿比拟喜欢的。结合（过年啦）的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。活动在想象的情景中开场，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经历，是一个体现整合意识的活动。(教案出自：*教案网)本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过

6、谈话，感受季节特征，引出活动，第二环节：打扮太阳宝宝，教师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵敏性，丰富画面内容，第四环节：沟通与共享，讲讲喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿。【活动目的】1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。2、感悟冬季气候特征，愿意参加晒太阳等活动。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。【活动经过】一、激发兴趣通过谈话，感受季节特征，引出活动1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么办法让本人暖和起来(晒太

7、阳、穿厚衣服.)小结：原来在室内我们能够开空调，在室外我们能够戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的阳光下，晒太阳。2、太阳是什么颜色的冬天为什么要晒太阳(红的、黄的，暖暖的)小结：原来当我们感觉冷的时候，能够晒晒太阳。二、打扮太阳宝宝教师示范涂色太阳的方法今天小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。(要求在框内涂色，涂均匀)指导语：先把围墙打好，再朝一个方向均匀的涂色。2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。(要求撕成细细的条黏贴)指导语：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。小结：小动物的太阳做好了，那小动物呢。三、请小动物们一起出来晒太阳将贴纸粘

8、贴在画面上，(教案出自：*教案网)锻炼手指的灵敏性，丰富画面内容1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳)2、讲讲冬天还有谁喜欢晒太阳。(小猫，小狗。小鸟)小结：小动物谢谢你们做得太阳，真暖和啊。四、沟通与共享讲讲喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿幼儿互相沟通展示本人的作品，可作墙面装饰。活动反思：新（纲要）中提出：要引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自己创作的成果，无疑是最合适的。因而，我选择了幼

9、儿生活中都特别熟悉的太阳为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了玩中学的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又知足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。缺乏之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的经过应该是一个吸引孩子的经过。我想这还需要不断经历去累积。2、在提出问题：你能猜出光辉是由什么来做的吗？，没

10、有体现幼儿的主体性，只是我一个人在讲。3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我讲了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发现我的缺乏远远胜过优点，我将继续努力，改良我的方法、缺乏之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与太阳宝宝玩的经过中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中能够看到，色彩斑斓的太阳宝宝正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充共享遭到成功的喜悦。3小班优质美术教案（郁金香）含反思教材简介：折纸-郁金香是小班手工书上的一个学习内容。合适小班幼儿的现有动手操作的能力水平。活动目的

11、：1、让孩子把握由正方形对折成三角形的方法，学惯用大小不同的纸折叠郁金香大中小，感受折纸的乐趣。2、学会把折好的郁金香按大小顺序排列。教学重点：让孩子初步把握由正方形对折成三角形的方法。教学难点：把三角形的两个角往上折出适宜的角度设计理念：让孩子通过看一看、讲一讲、摸一摸感受美、欣赏美，有探究意识。设计思路：小班孩子对小花小草很感兴趣，而且喜欢颜色鲜艳的花朵，在对他们进行社会活动花儿好看不能摘的活动之后，孩子们总爱问花有哪些颜色？长的都一样吗？所以这次我们生成出了折纸郁金香这节课，让孩子通过本人的动手操作愈加直观的感受周围的世界。根据小班孩子的年龄特征，我采取较形象直观的教学方法、分布呈现一个

12、一个的折纸步骤，以启发式的话语帮助孩子更好的把握方法。活动准备：郁金香花幻灯片大小不同的各色正方形纸事先折好的大小郁金香若干活动经过：一、花儿开游戏引入师：宝宝，公园里开了好多漂亮的花。点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁金香。二、观看折纸郁金香，引起幼儿折纸兴趣师：花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色？这些花有一个好听的名字叫郁金香快瞧，教师折了好多的郁金香呢。引导幼儿看一看、讲一讲、摸一摸。师：郁金香长什么样子？有两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。用什么形状的纸折的？三、折郁金香1、老师示范折大郁金香。先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平

13、了，你们看，变成了什么形状啊？三角形再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能过多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！出示椭圆形然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。2、发纸带幼儿一起折郁金香。3、折大、中、小郁金香。老师巡视，帮助有困难的孩子。4、鼓励幼儿间相互帮助。四、大、小排序师：1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。帮花儿排排队。排成一朵大圆花。小的最里圈，中的在中间，大的在外圈。2、幼儿一起互相间欣赏。3、带领幼儿跟随音乐做各种花开动作。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到

14、的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。4小班美术公开课教案（香喷喷的大米饭）【活动目的】1、能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。2、了解米饭制作的经过，喜欢吃米饭。3、尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】1、电饭煲一个，大米若干、水。2、白色油画棒、胶水，碎纸屑，彩色卡纸做的圆形大桌子。3、大嘴娃娃彩卡10张，大饭碗彩卡10张。【活动经过】一、导入谈话导入师：孩子们，来幼儿园一上午了，饿了没有？今天教师请大家吃香喷喷的米饭好不好！看，教师把东西都拿来了。小朋友们一定要睁大了

15、眼睛看看教师是怎么做的哟！二、观察老师制作米饭经过师：首先，教师先把大米放在水里洗一洗，这个步骤叫淘米，完了之后教师在米饭里加了些水，为了让米饭更好吃，我在米饭里参加苹果丁，然后盖上盖子，最后接通电源。一会我们的米饭就能够吃喽！三、大家一起做米饭1、师：一会就能够吃米饭了，开不开心。旁边传来一阵哭声，师：是谁在哭？哦！原来是这些大嘴娃娃们，他们一定也和小朋友一样饿坏了才哭的，我们帮帮他们，一起给他们做些大米饭吧！2、讨论：怎么能够画出满满的一碗大米饭？师：教师这里只要一个碗，可是怎么才能画出满满的一碗大米饭呢？谁能讲一讲？看教师是怎么样做的。首先用白色的油画棒沿着碗的一边往上画直到碗的另一边，

16、一条米饭轮廓出现了，然后在轮廓里均匀的涂上一些胶水，最后撒上一些碎纸屑。香喷喷的米饭做成了，闻一闻香不香？小朋友们也来试一试吧？3、幼儿做米饭幼儿坐在桌子旁边的椅子上进行操作，老师巡回指导：小朋友们能够画出与别人不同的米饭轮廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都能够。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友请将纸屑放到盘子里。4、娃娃吃米饭师：孩子们，你们真棒，都做出了香喷喷的米饭，来，快把做好的米饭送给娃娃们吃吧。四、吃米饭师：娃娃们都吃到了香喷喷的米饭，填饱了本人的小肚子，非常开心，那位咱们也去看看我们的米饭好了没有！老师打开电饭煲，请幼儿看一看米饭的样子，闻一闻米饭的清香，一起吃米饭。5

17、小班美术活动教案（小刺猬背果果）含反思【活动目的】1、激发幼儿对手工活动的兴趣。2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。3、引导幼儿学惯用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。【活动准备】橡皮泥、牙签、故事（老奶奶的果树）。【活动经过】一、听故事引入主题。1、幼儿听（老奶奶的果树）的故事。2、提问：故事里是谁帮助了老奶奶？小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？引导幼儿回答，并及时给予表扬。小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，

18、这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，教师给大家带来了一只可爱的刺猬。4、老师介绍材料*banzhuren。小朋友猜猜教师手中的小刺猬是用什么东西做的？老师及时肯定幼儿，并给予表扬。二、老师示范捏小刺猬和小果果。三、幼儿进行操作，老师巡回观察指导。四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。固然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个经过都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进老师各方面不同水平的提升。6小班美术绘画教案（造房子）含反思活动目的：1运用剪

19、好的几何图形拼贴出房子。2通过探索沟通，了解房子的不同组合方法。3对参加手工拼贴活动感兴趣。4通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备：1大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。2各种房屋造型图片的白板课件。3白纸。活动经过：一出示小兔子，创设情境。1老师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？2老师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们能够盖什么样的房子。3出示房子图片1。3个房子的。老师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？门，窗，烟囱，墙是

20、什么形状的？这些都是只要几层的房子？嗯，这是只要1层的平房。4出示房子图片2。楼房和连体房。老师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？3层这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。5出示房子图片3、4。老师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？老师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。6幼儿讨论想盖什么房子。老师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖

21、一个什么样的房子呢？二幼儿操作，老师讲好规则。1老师：教师今天为你们准备了很多图形宝宝，小椅子不用搬，如今你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。2播放音乐，幼儿操作，老师巡视指导。三作品评价。请2名幼儿介绍，老师找1个不同介绍。老师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下本人吧！老师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？四出示图片，欣赏其他十分的房子。老师：生活中还有一些十分的房子呢，我们再一起来看看。活动延伸：老师：这些房子真十分，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些十分的房子吧。活动反思：1、引导环节很重要，教具

22、需要有针对性。2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和本人所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到本人成功了，加强幼儿的自自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改良，并深思本人在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的去学习。7小班下学期美术教案（美丽的花布）含反思小班美术活动：美丽的花布设计思路刚刚入园一个月

23、的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，能够讲毫无基础，假如要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，进而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会如何与人相处，如何与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子友好相处的时机，所以本次活动我选择

24、了小组合作画的形式。印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为学习运用印章进行印画。为了突破此难点，我采用的方法有：1、丰富幼儿的经历，让幼儿对各种材料有初步的认识；2、通过小组自主操作，让幼儿本人大胆地去尝试，在实际操作中来解决。一个印章只蘸一种颜色，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来讲，有一定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我采用的方法有：1、创设宽松的活动气氛；2、运用适当的指导，如：鼓励表扬；典范示范；个别指导等。本次活动我分三部分进行：第一，采用情境鼓励法，即老师努力为幼儿创设一

25、个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感遭到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确讲出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，教师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用沟通讨论法、赏识鼓励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与相

26、互评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，进而激发他们对手工活动的兴趣。活动目的：1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、活动前与幼儿共同采集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。4、花布一块贴在墙上。活动经过：1、导入活动，引起幼儿

27、兴趣。今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。2、稳固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用印章印画。1介绍各种拓印材料。2示范讲解印章的使用方法。3请个别幼儿用印章进行操作。4交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1、教师准备了很多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们能够选择本人喜欢的颜料和印章来印出美丽的花。2、每组的几位小朋友要相互合作，共同印制一块花布。3、注意卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4、尽量多印，使画面色彩丰富。5、总结评价，结束活动将幼儿印制的花布展示出来，引导幼儿欣赏本人及同伴的作品，体验成功的喜悦。教学反思：孩子们学

28、习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。8小班美术手工教案（妈妈的项链）含反思指导要点：1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。老师在示范后幼儿不难把握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要教师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。2、

29、能够在活动后期开展我爱妈妈的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还能够做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。活动目的：1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。活动经过：一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平常又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？

30、你们知道它是怎么做的吗？三、老师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得过多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，老师指导。六、互相欣赏本人制作好的项链。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。9小班美术优质教案（神奇的沙画）含反思【活动目的】1、激发热爱大自然的情感，体验沙画的乐趣。2、在熟悉沙的特征的基础上，初步用沙作画。3、能用抓、漏、扣

31、、捏、推、刮等方法制作沙画。4、培养幼儿的欣赏能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】沙盘、细沙，音乐、课件，照相机，沙包。【活动经过】一、导入主题1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。师：小朋友，小鱼离不开什么？幼：水。师：那么，我们一起看一段有关水的视频。观看视频师：小朋友，你们从视频上看到了什么？幼：大海、沙滩师：你们到过海边玩过吗？幼：有没有师：你们到海边玩过什么？幼：玩沙子。二、了解沙画的几种方法。1、出示沙子师：小朋友，你们看这是沙子，我们以前玩过，你们是如何玩的？我们如今玩一玩好不好？让幼儿找到沙子的手感。细细的、碎碎的、软软的、沉沉的、滑滑的师：小朋友，沙子好玩吗

32、？幼：好玩。师：沙子能干什么？幼：盖房子、铺路、做游戏师：沙子还能画画呢，你们知道吗？三、观看沙画大师的作品。师：请看视频。小朋友，沙画大师的作品好不好？我们也能画沙画。老师演示画沙画的几种方法。你们想不想本人也画一幅沙画呢？四、沙画制作。音乐老师巡回指导，主要是画沙画的几种手法。五、作品展示。老师用照相机把小朋友们的作品照下来，在多媒体的大屏幕展示，幼儿讲述本人作品的手法，老师讲评。六、游戏。师：小朋友，沙子能够画沙画，我们尝试过了，多神奇呀。那么沙子如何和我们做游戏呢？出示沙包你们看，这是沙包，让我们一起来玩沙包吧。音乐教学反思：小班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经

33、不能知足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来讲是熟悉的，而沙画对于孩子来讲却是新颖的，因而，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比拟新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的介入到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。10小班美术公开课教案（毛毛虫）含反思幼儿园小班美术教案：毛毛虫设计意图：由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目的:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣

34、。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备:教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。活动经过:1、老师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问:这是什么(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗(漂亮)你们想做吗(想)2、老师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,老师进行指导。4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每

35、一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。11小班美术活动教案（纸版拓印画）含反思幼儿园小班美术教案：纸版拓印画活动目的：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。活动经过：一认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2

36、、如何将让版上的花纹跑到白纸上？幼儿用报纸进行尝试留神颜料滴下来根据幼儿尝试情况互相欣赏、沟通，寻找成功或失败的原因，进而初步了解制作方法将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。二学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法。介绍揉纸法：揉卷折叠压平。画个形象剪下贴与地板。涂色印画。3幼儿尝试制作，充分体验引导幼儿发现颜料的使用不能过多，压时不能太用力；老师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。三示作品，整理用具看拓印的是什么？效果如何？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。整理用具。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相

37、当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。12小班优秀美术教案（笑脸饼干）含反思活动目的1.愿意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。2.在生活中，愿意将食物与大家共享，感受其中的乐趣。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。活动准备太空泥

38、若干，笑脸饼干范例若干。活动经过1.导入活动，跟随录像（智慧树）里的（饼干歌）边唱边跳。饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。饼干饼干甜甜，我会本人做饼干。揉一揉，团一团，啪啪啪饼干饼干，圆又圆，饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。搓一搓，捏一捏，啪啪啪饼干饼干，扁又扁，扁又扁。小朋友你们好!欢迎大家来到宝贝厨房。你们喜欢吃饼干吗你们吃过一些什么形状的饼干呢今天的宝贝厨房就请大家当小小饼干师，来做好吃的笑脸饼干。2.制作经过(1)老师示范：先把太空泥揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在卡纸上压一压，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在

39、眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，老师巡回指导。(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿讲讲本人是如何做的。(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还能够有什么形状出示老师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：教师做的饼干漂亮吗那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。(5)幼儿有创意地制作各种饼干，老师巡回指导。3.展示、评价幼儿作品请幼儿向教师、同伴介绍本人制作的饼干，讲一讲漂亮在哪里。4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。5.活动结束。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老

40、师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。13小班上学期美术教案（有趣的手指点画）含反思幼儿园小班美术教案：有趣的手指点画活动目的：1、练惯用手指电画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。3、能注意力集中地完成一件美术作品。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料红、黄、蓝、绿、黑、紫、抹布、幼儿用纸。活动经过：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让

41、幼儿观察课件内出示的画与平常画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学惯用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学惯用手指点画。2、教师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作，老师指导。幼儿操作时老师提醒幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿相互评价老师引导幼儿评价本人和别人的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。14小班美术课教案活动（彩色花花布）含反思活动目的1.尝试

42、用红、黄、蓝颜料制作花花布。2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。3.幼儿学习资源第33页。活动经过1.请幼儿阅读幼儿学习资源第33页。提问：彩色的花布上有哪些颜色图案是什么样的2.引导幼儿尝试制作彩色花花布。(1)讨论：彩色花布是怎么做成的(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做花布。(3)请幼儿将本人制作的花布和老师出示的彩色

43、花布比拟，有什么不一样(4)老师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后渐渐将纸打开，感受两种颜色交叠产生的不一样的美。(5)请幼儿按老师的方法再尝试制作花花布。3.引导幼儿互相沟通、欣赏花花布。将幼儿做好的花花布用夹子夹在线绳上，与同伴讲讲本人的图案像什么，发展想象力。教学反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若听凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有经过而没有结果的局面，进而使孩子失去学习的兴趣

44、，不利于孩子美术表现力的发展。15小班美术公开课教案（添画-我的妈妈）含反思幼儿园小班美术教案：添画我的妈妈美术活动：添画我的妈妈活动目的：1、运用不同的线条绘画表现本人妈妈的五官特征；2、喜欢与同伴沟通描绘本人绘画的妈妈；3、喜欢欣赏妈妈的美。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈？观察比拟并讲出本人的妈妈的长相的特点。活动经过：1、你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？引导幼儿欣赏妈妈的美并了解本人的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能讲出本人妈妈的特点。2、老师示范添

45、画（我的妈妈）：你的妈妈的脸什么形状的？选择不同形状的轮廓妈妈头发是什么样的？运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛妈妈的眉毛是如何的？粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？妈妈的鼻子什么样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会如何？3、幼儿本人选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现本人妈妈的五官的特点。如今你们想不想把本人的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像本人的妈妈！指导能力强的幼儿大胆的表现本人对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现本人妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直

46、等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现本人的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会讲出本人妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿互相介绍本人的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍本人画的妈妈。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。16小班美术优秀教案（香喷喷的大米饭）含反思活动目的1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。3.了解制作米饭的经过，喜欢吃米饭。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备大米饭图片、白色油画棒。活动经过1.播放大米饭图片。与幼儿讨论大米饭的样子和味道。你们喜欢吃米饭吗为什么2.我们也来做米饭。(1)