五年级下册语文课件 - 《21.杨氏之子》 人教部编版（共27张幻灯片）.pptx

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1、,教学课件,杨氏之子,人教部编版小学语文五年级下册,新课导入,同学们看图猜一猜，这两张图片讲的是什么故事？,无论是司马光砸缸，还是曹冲称象，都讲的是小神童如何运用自己的智慧去解决问题的故事。今天我们再来认识一位小神童，看看他是如何聪明的运用语言化解玩笑的。,整体感知学习目标,1.自主学习字词，能联系上下文猜测重点词语的意思；2.能够正确、流利的翻译课文；3.体会文中孩子的机智之处。,整体感知作家作品,刘义庆（403444）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南北朝文学家。自幼才华出众，爱好文学，并广招四方文学之士，聚于门下。刘宋宗室，袭封临川王，公元444年死于建康（今南京）。除世说新语外，还

2、著有志怪小说幽明录。,整体感知作家作品,世说新语是中国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。,整体感知朗读课文,大声流利地读课文，解决生字生词。,深入探究,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,姓氏，表家族的姓。,非常,同“慧”，智慧。,梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。,深入探究,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,拜

3、访,就，于是。,孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。,深入探究,为设果，果有杨梅。,摆设，摆放,他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。,深入探究,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,给看,孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”,深入探究,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,古时对男子的敬称,杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”,深入探究译文,梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是

4、先生您家的鸟。”,深入探究,想一想，孔君平为什么要这样说呢？,他看到杨梅，想到孩子姓杨，就故意逗孩子说：“这是你家的水果”意思是，你姓杨，水果是杨梅，你们本是一家。表现了他的幽默风趣。,深入探究,想一想，小孩子的回答机智在哪里呢？,主要表现在他回答孔君平的话语上。意思就是你姓孔，孔雀也是孔，但孔雀也不是你家的鸟。借力还力。,深入探究语言的艺术,都在姓氏上做文章,杨梅,孔雀,杨氏之子,孔君平,深入探究,再次阅读文章，想一想，杨氏之子是一个怎样的孩子？（用原文之句分析）,“为设果”,热情好客,应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,聪明机智幽默风趣反映敏捷有礼貌,通过本课的学习，我们知道了巧妙得当的语

5、言能使我们有效地和别人交流、沟通，幽默的语言会增加沟通的愉快。希望同学们善于运用语言艺术，做一个高情商的人。,课堂小结,拓展延伸咏雪语言的艺术,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,拓展延伸咏雪语言的艺术,在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的

6、女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。,板书设计,杨氏之子,孔君平,杨梅杨家果,杨氏子,孔雀孔家禽,甚聪慧,1.杨氏之子。_2.甚聪慧。_3.孔君平诣其父。_4.乃呼儿出。_,一、解释加点的字。,的。同“慧”，智慧。拜访。就，于是。,布置作业课堂作业,1.为设果，果有杨梅。_2.未闻孔雀是夫子家禽。_,二、写出句子的意思。,孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。,1.故事中的主要人物有_，其中_给我留下深刻的印象，因为他_。,三、根据课文，回答问题。,孔君平和杨氏子,杨氏子,聪明机智,2.写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？,“未闻孔雀是夫子家禽。”妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思使孔君平无言以对。,布置作业,如果你是孔君平，听到杨氏之子的回答，你作何反应呢？试着写一写吧。,谢,谢,观,看,