中班下学期科学教案（磁铁小车）含反思 .docx

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1、中班下学期科学教案（磁铁小车）含反思中班下学期科学教案（磁铁小车）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来，初步感悟磁铁同性相斥、异性相吸的特陛，用绘画的方式记录本人在玩磁铁小车时的发现，快来看看幼儿园中班下学期科学（磁铁小车）含反思教案吧。目的：1.初步感悟磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。2.尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来。3.用绘画的方式记录本人在玩磁铁小车时的发现。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.发展幼儿的观察力、想象力。准备：1.将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸

2、下，将连接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。2.条形磁铁若干，装在筐中。3.白纸、彩色笔。玩法讲明：幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁控制磁铁小车前行或倒退。指导要点：1.创设问题情境，引发探究兴趣：这里有一种魔法棒(条形磁铁)，不碰到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗2.观察幼儿的探索方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。假如幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的魔法。又如，当幼儿发现条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓励幼儿改变磁铁移动速度，观察小车行驶速度的变化。再如，一名幼儿通过探索发现两辆小车前

3、后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探索，老师不必干涉，应允许幼儿有本人独特的探索方式。3.鼓励幼儿将本人的发现用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将本人的发现记录在画纸上。4.引导幼儿手持记录单与同伴进行经历沟通，共享本人的发现。延伸活动：在大型纸盒内用即时贴贴出马路、停车场的标志线等，鼓励幼儿用魔法棒控制车的行驶方向，将车停进车位。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部构造比拟特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。