幼儿园中班综合活动讲课稿（吃“伞〞啰）含反思 .docx

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1、幼儿园中班综合活动讲课稿（吃“伞啰）含反思 中班综合活动讲课稿（吃“伞啰）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养分析和观察能力，引导幼儿观察认识不同的像伞一样的菇类食品，激发幼儿喜欢蘑菇的情感，体验尝试合作烹饪的乐趣，快来看看幼儿园中班综合活动讲课稿（吃“伞啰）含反思教案吧。 导读：游戏的时候，教师要有意识的引导幼儿把注意力放在伞的构造上，用动作或语言进行提示，比方让幼儿摸一摸伞面，拍一拍伞柄，嗝吱一下伞骨等等。一、设计;及意图 （吃 伞 啰！）出自南京师范大学出版的（幼儿园活动整合课程指导）中班上册的 伞的世界 单元。在这个活动之前，小朋友已经通过围绕 伞 来展开的一系列活动，对伞的

2、构造、外形特征等有了一定的认识和了解。在这个基础上，进一步深化，让幼儿认识像伞一样的植物，其中最有代表性的当然要数 蘑菇 了。小朋友平常在家里或在幼儿园里经常都会吃到蘑菇，它的外形特殊，像一把小小的可爱的伞，小朋友看见蘑菇都会忍不住拿来玩一玩，摸一摸，甚至闻一闻。同时，蘑菇的味道鲜美，营养价值极高，可是由于它有一种特殊的味道，很多幼儿都不喜欢吃它，一种极有利于幼儿生长发育的优秀食物就这样被幼儿拒之嘴外，真的是很可惜！为了让幼儿更好的了解这些可爱的 小伞 ，并愿意与它成为 好朋友 ，进而使幼儿能愈加健康的成长，特此设计了（吃 伞 啰！）这一个综合活动。 二、讲目的 1、引导幼儿观察认识不同的像伞

3、一样的菇类食品，激发幼儿喜欢蘑菇的情感其中重点认识各种食用菇 2、培养幼儿的分析和观察能力 3、体验尝试合作烹饪的乐趣 三、讲活动准备 1、购买各类食用菇。如：香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等 2、一把美丽的伞，录音机，录音带，有毒蘑菇的图片，多媒体课件 3、不少于师幼人数的碗筷，盘子多个 4、电磁炉，烹饪材料 盐、油、酱油、糖、葱花、蒜粒，已炒好的肉丝、鸡块等 四、活动程序 一我和伞来做游戏 活动开场，教师指着场地中央放着的一把伞，用游戏的口气讲： 哟！太阳都老高了，伞还在睡懒觉呀，真羞！小朋友，我们去捉弄一下伞，把它叫醒，好不好？ 小朋友就会很高兴的响应。音乐声中，幼儿快乐的进行游戏，或

4、碰或拍或摸伞。 游戏的时候，教师要有意识的引导幼儿把注意力放在伞的构造上，用动作或语言进行提示，比方让幼儿摸一摸伞面，拍一拍伞柄，嗝吱一下伞骨等等。假如教师不加予引导的话，小朋友碰摸伞的位置大多数都会集中在伞的一个地方，象伞面或伞柄等，那伞的其它构造就会被小朋友忽略了。由于这个环节主要的目的是让幼儿在和伞玩的经过中，进一步稳固伞的基本构造，为后来的 认识蘑菇 做好铺垫。所以教师一定要让幼儿把伞的基本构造都注意到了。 游戏的最后，伞就要醒了，教师赶紧引着幼儿背对着伞躲起来，配班教师悄悄的把伞藏好，藏伞的时候注意不要给幼儿看到，否则会影响游戏的效果。 二通过伞来变魔术，让幼儿找像伞一样的蘑菇 很快

5、的，幼儿就会发现 伞不见了 ，小朋友正在奇怪的时候，伞出如今大屏幕上。 通过课件，让伞来告诉小朋友，伞躲起来是在玩变魔术，伞变了好多 样子长的像它的，能够煮来吃的菌 出来。伞要考考小朋友，能不能猜出是什么？并把它们找出来。小朋友看完了以后，就会很开心的一边猜一边找。 可能大多数幼儿都不知道菌是什么，他们在找的时候，不单把场地周围事先放置的蘑菇找出来，也会把用来装饰主题环境的美工小伞或玩具伞也找了出来，老师就能够提示： 它能够煮来吃吗？ 让找错的幼儿重新再找。找到蘑菇以后让幼儿把它们分类放好。这里不要求幼儿了解菌是什么东西，由于这个对中班小朋友来讲，有点难，只要幼儿知道蘑菇是一种菌就行了。 这个

6、环节通过外形的联络，让伞来变魔术引出蘑菇，幼儿在找的经过中，也提高了他们想认识 蘑菇的兴趣。 三让幼儿认识常见食用菇以及它的简单构造，在这部分解决 让幼儿观察和认识各种食用菇，激发幼儿喜欢蘑菇的情感 这一教学重难点 1、识蘑菇的简单构造 蘑菇和伞的构造很类似，基本的部分都能够找到相对应的地方 比方：伞面 菌伞伞柄 菌柄伞骨 菌褟 教师能够把伞和蘑菇放在一起让幼儿比照一下，或让幼儿在蘑菇上找一找伞的影子，看看哪些地方象伞。小朋友很容易就弄清楚了蘑菇的基本构造。在前面 我和伞来做游戏 这个环节中所做的铺垫在这里就派上了用场。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。 兴趣是最好的教师 ，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。