幼儿园中班语言活动教案（鹅大哥出门）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言活动教案（鹅大哥出门）含反思 （中班语言活动教案（鹅大哥出门）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案（鹅大哥出门）含反思！ 活动目的： 1.学习故事 鹅大哥出门 ，能记住故事的内容，能有表情地复讲故事。2.不喜欢骄傲，不能对人不友好，不礼貌。3.丰富词汇： 骄傲 神情 。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事角色头饰：白鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴、乌鸦。活动经过：1. 出示白鹅头饰，进行有关白鹅的活动。讲一讲白鹅的样子：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有个杏红色的鹅包。学 学鹅

2、的叫声：e e e。学 学鹅走路：昂着头，挺着胸，扬着脖子，一摇一摆地，高傲的样子，丰富词汇 神情 。2.引起听故事的兴趣： 有一只神情的白鹅，长得很漂亮.可是准也不愿意和它做朋友，这是为什么呢? (文章出自.*教案网)老师告诉故事的名字，讲述故事。3.出示白鹅纸偶，以角色的口气问幼儿： 我是大白鹅，小朋友还记得我的故事吗? 我是如何骄傲起来的? 教幼儿复讲故事的第1、2段。 我大步往前走，第一次遇见了谁?讲了什么? 复讲鹅大哥和母鸡、小鸡的对话。 后来我又遇见谁了?讲了什么? 复讲鹅大哥和鸭子们的对话。 接着我又遇见谁了?讲了什么? 复讲鹅大哥和青蛙们的对话。 最后我遇见谁了?讲了什么? 复

3、讲鹅大哥和猴子的对话。 我是如何变成大黑鹅的? 复讲故事的结尾。 4.出示故事角色纸偶：鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。老师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事，让幼儿跟着教师讲，着重讲角色的对话。附故事：鹅大哥出门鹅大哥出门去，走起路来，一摇一摆。他走着走着，觉得口渴了，就到池塘边去喝水，他往池塘里一瞧，看见本人的影子，哦，多漂亮：雪白的羽毛，头上戴着一顶小红帽。他乐滋滋地讲： 看我多漂亮，谁也比不上。池塘边，大树上，有一只乌鸦，听见鹅大哥的话，笑了起来，讲： 不错，不错，您长得真漂亮，谁也比不上。鹅大哥一听更高兴了，伸长脖子昂着头，大步大步往前走。一群小鸡，跟着鸡妈妈在捉小虫，他们叫着： 叽叽叽，叽叽叽

4、 。鹅大哥走来，大声地讲： 让开，让开!你们这些小东西。鸡妈妈听见了很生气： 鹅大哥，你干嘛这么神情? 鹅大哥讲： 哼，我才不理你!一群小鸭跟着鸭妈妈学游泳，他们叫着： 呷呷呷，呷呷呷 它们看见鹅大哥来了，嚷着： 快来呀，快来呀，快来跟我们一起游水。 鹅大哥讲： 哼，我才不跟你们这些小不点儿玩呢。 鸭妈妈讲： 孩予们，别理他。一群小青蛙在草地上练习唱歌，他们唱着 呱呱呱，呱呱呱 他们看见鹅大哥走来，嚷着： 快来呀，快来听我们唱歌。 鹅大哥讲 哼，我才不听你们这些小把戏唱歌呢。 小青蛙听了很生气，气得胀大了肚皮。一只小猴子在树上玩，看见鹅大哥，问他： 鹅大哥，鹅大哥，你到哪里去?鹅大哥看也不看他

5、，讲： 哼，不用你管，你这个小东西。鹅大哥越来越神情，胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，一双眼睛望着天，前面有个大泥坑，他也没有看见，一脚踩了个空， 扑通 掉到泥坑里去了，沾了一身的泥，鹅大哥变成了大黑鹅了。鹅大哥急得哇哇叫： 谁来救我，谁来救我。 乌鸦在天上飞过： 谁呀，谁掉到泥抗里了? 是我，是我，是我大白鹅，请你快来救救我吧! 乌鸦讲： 哦，原来，是漂亮的大白鹅呀。我没工夫来救你，你不是很神情吗? 讲完就飞走了。活动反思：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的 要我学 为如今的 我要学 ，围绕目的，突出重点，克制难点，创造条件让幼儿本人介入活动，不仅提高了认识，更锻

6、炼了能力。本次活动，我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统形式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模拟鹅的走路姿势，就仿fo 置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自命不凡的后果。角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们本人来扮演这一角色，不仅能加强幼儿介入活动的兴趣还能充分让他们表现自己、大胆讲话。在教学中，我采取多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?等这些问题能引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿讲的兴趣，创造幼儿讲的空间。 中班语言活动教案（鹅大哥出门）含反思这篇文章共5535字。 （中班教案（找朋友）：中班教案（找朋友）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能愉快地和老师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣，幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要相互尊重、友好相处，幼儿能尝试模拟角色之间的对话，并根据故事内容进行表演，快来看看幼儿园中班（找朋友）教案吧。 （中班教案（学好样）含反思）：中班教案（学好样）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解并学讲“糟糕“横冲直撞、“胸膛“等词，学习朗读儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色典范产生好感并愿意模拟，能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句，快来看看幼儿园中班（学好样）含反思教案吧。