幼儿园小班语言（谁来了）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园小班语言（谁来了）PPT课件教案这是幼儿园小班语言（谁来了）PPT课件教案，小班语言（谁来了）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面，会讲常见的礼貌用语，能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描绘。适用于谁来了相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。设计意图：处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活，也渐渐学会了和同伴沟通，并在和同伴的交往中体验到了知足与快乐。在好朋友这个主题中，应该为孩子创设更多的和同伴游戏、交往的时机，让他们深切感遭到和朋友相处的乐趣。在谁来了这个活动中，选择了幼儿熟悉、并且喜欢的动物作为谈话的切入点，在看看猜猜中引

2、起幼儿的介入兴趣，愿意运用生活经历进行想象、猜想、表达。在设计上，首先安排了一连串的障碍，如根据某一特征猜动物、根据某一特征猜食物等。幼儿在攻克障碍的同时，体验到了成功的知足。最后的看朋友，则充分考虑到了小班孩子喜欢游戏的年龄特点、使幼儿在游戏的气氛中共享食物，感遭到和好朋友在一起的快乐。活动目的1、理解故事内容，知道过生日时要吃长寿面，会讲常见的礼貌用语。2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描绘。3、体验朋友多真开心的情感。活动准备生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片活动经过一谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。1、出示蛋糕图片，提问：1小朋友看这是什么？一般在什么时候吃？

3、2那么你们都和谁一起过生日呢？2、出示达达图片，老师讲述：今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧？出示图片他会邀请谁和它一起过生日呢？二结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动物。1、出示小兔子耳朵的图片。师：看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？老师评价幼儿的回答你真聪明、你观察的真仔细2、出示小猴子尾巴的图片。师：你猜猜谁又来？老师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地。3、出示长颈鹿脖子的图片。师：再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？老师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的脖子。4、出示小象鼻子的图片。师：我们一起来看看最后来的是谁？老师小结：你太厉害

4、，小象有长长的鼻子。师：来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？小朋友来猜猜快乐，幸福、高兴、开心、愉快三完好欣赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。1、幼儿欣赏故事，提问：1达达朋友都有谁？它们身体上哪里是长长的？2达达对小动物们讲了什么？请进、请进老师小结：达达真有礼貌。2、引导幼儿相互猜猜，讲讲达达会请好朋友吃哪些东西？3、游戏：分食物师：谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友？胡萝卜小兔；树叶长颈鹿；香蕉猴子、大象。4、幼儿了解过生日吃长寿面的风俗师：达达请小朋友吃他们喜欢吃的东西，也为本人准备了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿相互讨论师：过生日时要吃长长的长寿

5、面。过生日除了蛋糕，还有一样东西也要吃的，就是长长的面条，就是长寿面四体验和好朋友一起过生日的快乐情感。1、假如达达邀请你去参加生日会，你会对达达讲些什么祝福的话？2、边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。教学反思：1、对材料选择的考虑：本次活动的素材源于图画故事（谁来了），这个故事篇幅短小，语句重复较多并以礼貌用语为主，内容简单以生日为主题，贯穿整个活动，虽讲反映的是生日的主题，却从动物的特征出发，选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为达达的朋友。并以生动的语言，新奇的视角，描绘了达达过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景，内容贴近孩子的生活经历。因而材料本身比拟适宜小班

6、的孩子。2、对幼儿发展的考虑：处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活，也渐渐学会了和同伴沟通，并在和同伴的交往中体验到了知足和快乐。整个活动希望通过有效地互动、情境的创设，对幼儿的已有经历进行有效地梳理，让他们感遭到生活中处处都有长长的东西，动物有长长的，食物有长长的；同时让孩子们在过生日的情境中，感遭到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐，进而帮助幼儿逐步构成和谐的伙伴关系。3、对活动设计的考虑：本次活动环节分为：情景导入-朋友来做客-为达达过生日-完好欣赏-共享。利用故事情境让幼儿感悟动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。附故事谁来了今天是达达的生日，达达在家等朋友。咦，长长的耳朵是谁呀哦，小兔子来了请进，请进!咦，长长的尾巴是谁呀哦，小猴来了请进，请进!咦长长的脖子是谁呀哦，长颈鹿来了请进，请进!咦，长长的鼻子是谁呀哦，小象来了请进，请进!达达请朋友们吃了很多东西。达达本人也吃了长长的的面条。