幼儿园中班教案（动物的雨伞）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（动物的雨伞）含反思 中班教案（动物的雨伞）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在看看、想想、讲讲的经过中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经历大胆想象，激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜欢之情，培养幼儿碰到问题勇于创新的精神，理解并学做动词：爬、飞、举、钻，快来看看幼儿园中班（动物的雨伞）含反思教案吧。 活动目的 1、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜欢之情，培养幼儿碰到问题勇于创新的精神。2、在看看、想想、讲讲的经过中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经历大胆想象。3、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。4、理解诗歌内容，

2、大胆讲述简单的事情。5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。活动准备1、背景图、小鸟、蚂蚁、青蛙、乌龟等小图片。2、投影仪一台。活动经过一、看看、想想、讲讲,理解诗歌内容。看图：请幼儿讲讲这是什么地方？有谁？突然怎么了？下雨了，他们该怎么躲雨呢？ 假如你是小鸟你会怎么办呢？二、学习诗歌1、完好欣赏老师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。2、幼儿学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。3、师生老师做 雨伞 ，幼儿做各种 动物 边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受集体、分组等方式。4、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞互相交换一下行不行？为什么？引导幼儿互相讨论，发现动物各自的特点和本领活动反思：（动

3、物的伞）是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、瓢虫、乌龟、这些小动物在碰到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜欢的。从活动中看到孩子们的词汇量较少，进而阻碍了孩子的表达。因而在活动中，还是老师讲得过多。此外，孩子们的倾听能力还有待加强，今后要多为他们创造讲话的气氛，让每一位孩子都具有自己表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学惯用明晰的语言讲出本人的感受，进而培养他们的语言表达能力。个别孩子的表现欲很强，如：田田、凯凯、文文、果果等，这些孩子的白话表达能力较强，

4、但语句不太顺畅，不太连贯，这也是在今后要加强的。中班幼儿有意注意已经开场萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因而活动最后假如能利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不仅能够引起更浓的介入兴趣，还能让他们在游戏中再次深化理解儿歌的内容。在今后的工作中，我觉得我应该从讲故事开场，先丰富孩子们的词汇量，由词语开场，逐步向句子发展，引导孩子们用原有的经历和当前的学习内容更好的相结合，学会灵敏运用字、词、句，最终培养孩子们的白话表达能力、语言组织能力与自信。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。