幼儿园大班数学优秀公开课教案（测量物体的轻重） .docx

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1、幼儿园大班数学优秀公开课教案（测量物体的轻重） 大班数学优秀公开课教案（测量物体的轻重）适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解物体的轻重是相对的，学惯用天平测量物体的轻重，知道物体的大小与轻重不一定成正比，快来看看幼儿园大班数学优秀公开课（测量物体的轻重）教案吧。 【活动思路】 本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿考虑、解答。其次，安排排序活动让幼儿进一步感悟、体验、帮助他们理解。 第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是以为在的物体是重的

2、，小的物体是轻的。因而，设计通过游戏让幼儿在猜错的经过中纠正原先的想法，构成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。 【活动目的】 1、学惯用天平测量物体的轻重。 2、理解物体的轻重是相对的。 3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 【活动重难点】 1、重点：理解物体轻重的相对性。 2、难点：理解物体大小与轻重不一定成正比。 【活动准备】 1、材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。 2、环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。 【活动经过】 分类 讨论 分类 游戏 排序

3、 1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经历。 1在数学区中提供天安然平静各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。 2要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。 2、通过讨论确定区别轻重的方法。 1出示两件物品，提问：用什么方法能够知道这两件东西哪个重哪个轻？ 2出示轻重差异很小的两样东西，讨论用手衡量和用天平哪种方法更好。 3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。 1幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。 2从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的？然后放在天平上，让幼儿考虑，解答其中的原因。 4、通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。 出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。 5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。 让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好记录。 小百科：测量是根据某种规律，用数据来描绘观察到的现象，即对事物作出量化描绘。测量是对非量化实物的量化经过。