幼儿园大班数学教案（趣味接龙）含反思 .docx

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2、、走进接龙、设计接龙等环节帮助孩子初步感悟中国传统游戏接龙的排序规律，并在探索简单的推理方法中，学习制作接龙卡。活动目的：1.了解接龙游戏的规律，并能运用比拟、对应的经历合作制作接龙卡。2.尝试用简洁语言介绍和沟通本人的操作结果，能运用以往的数学经历表明意思。活动重难点：重点：了解接龙游戏的规律，并能运用比拟、对应的经历合作制作接龙卡。难点：1.孩子对前后卡片的界线区分。成因是接龙卡本身有两小部分所组成，容易会造成孩子辨别卡片上的混淆。2.操作中的前后推理。成因是由于幼儿的逆向思维发展尚不成熟，容易被附近一个已知数所误导。解决策略：1.逐步化解法：借助双色的卡片做教具，以层层递进的方式从顺向推

3、理向逆向推理逐步过渡。2.资源分享法：以小组合作形式开展操作活动，能以兵兵互教的形式化解补缺的难点，到达资源分享。活动经过：第一环节：以舞龙引出课题。儿自由讲述本人在哪里见过龙。老师目的：为学习接龙游戏做自然的衔接与铺垫，自.屈;教师;教.案;潜意识中浸透对中国传统的颂扬。第二环节：观察并寻找接龙卡规律。这条龙是怎么接起来的身上有哪些特点老师目的：通过形象的图示让幼儿初步感悟到接龙游戏的基本方法，激发介入操作的愿望。第三环节：分层操作：接龙和补缺老师目的：让不同能力孩子以不同的材料学习接龙游戏方法，体验游戏的乐趣，并能将规律活学活用于推理之中。第四环节：小组合作数物接龙卡。老师目的：提升接龙游

4、戏的规律难度，促使幼儿的思维要多角度考虑，多角度解决问题。活动反思：幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会详细的在玩中学，只要老师正确的引导，结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。大班数学教案（趣味接龙）含反思这篇文章共2933字。（大班教案（统计）：大班教案（统计）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，愿意与同伴沟通学习经过，体验同伴互助的快乐，快来看看幼儿园大班（统计）教案吧。（大班教案（0的意义）含反思）：大班教案（0的意义）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步了解“0在数字中的重要性，知道“0和其它数字结合后表示的意义，认识数字“0，感悟数字“0的实际意义，激发幼儿对周围生活中“0的探究兴趣，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班（0的意义）含反思教案吧。