中班上学期科学教案（马路上）含反思 .docx

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2、！老师：教师今天给你带来的故事是（小兔上学记）先拿出小兔和兔教师的图片，贴在黑板上。今天，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，教师不让小兔进教室。小兔子很悲伤，教师就讲了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。教师又讲：你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧？小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么？记得都快哭了。拿出一张马路的图片老师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答幼儿：马路上有汽车。老师：哦，这位小朋友讲的非常好。还有吗？随即把汽车的图片贴到马路图片上。幼儿：有红绿灯。拿

3、出红绿灯贴在马路图片上老师：。真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。老师：小朋友你们有遵守这个规程吗？幼儿：有。老师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。那你们还知道马路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。拿出条形白纸依次贴在马路上老师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。老师：多亏小朋友的帮助，兔教师满意的点点头，让小兔进去了。小兔感谢的对小朋友讲了声谢谢！各位聪明的小朋友老师：小朋友，我们跟小兔讲一声，不用谢幼儿；不用谢幼儿实践：老师：小朋友，固然小兔知道了马路上的东西了，但是他还不知道怎么安全的过马路呢？我们来演习一下，教教我们的小

4、兔子吧先把条形白纸贴到地上做斑马线再拿出车子的图片老师：那些小朋友想当司机呢？把车子图片，分发到幼儿手中。老师：你们能告诉我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车老师：真聪明！其他小朋友我们来扮演小兔子吧！教师来给你们当红绿灯。小朋友们的眼睛要看着教师。拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。教师站在斑马线前面。扮演小兔子的小朋友从横向过来。按照教师的红绿灯指示安全过马路。老师：小朋友表现的都非常好，你们都是最棒的小教师。活动延伸：老师：小朋友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应该如何安全的过马路好吗？课后反思（马路上的车）这个活动，是在一种轻

5、松、愉快的气氛中进行的。教师活泼的外形、亲切的语言、准确的角色定位，深深地吸引着孩子们，他们在游戏中快乐地感受、体验，了解速度的快慢。从孩子们的学习兴趣和记录的结果看，本次活动是他们所喜欢的，也是成功的！我觉得活动的目的定位科学、合理。本次活动目的定位为幼儿在通太多种方式体验快慢的基础上学习运用两两比拟的方法区分快慢，初步了解快慢的相对性，这符合中班幼儿注意容易分散的年龄特点及喜欢用各种感官、动手动脑探究问题的学习特点。活动沉着易引起孩子注意的速度现象切入，再通过教师的引导，孩子们的亲身体验，他们获得了用两两比拟的方法区分快慢，这就提升和拓展了他们的学习经历。从孩子们的学习状况能够看出，其核心

6、目的已达成。目的定位不高不低，而且明晰，具有可操作性，能及时检测。中班上学期科学教案（马路上）含反思这篇文章共5011字。（中班教案（萝卜的生长）含反思）：中班教案（萝卜的生长）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用按、压的方法种植萝卜，观察认识萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长经过，关注植物生长，愿意连续观察本人种植的萝卜，快来看看幼儿园中班（萝卜的生长）含反思教案吧。（中班教案（尾巴的功能）含反思）：中班教案（尾巴的功能）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对生活中的科学现象的兴趣，初步了解常见动物尾巴的功能，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园中班（尾巴的功能）含反思教案吧。