幼儿园中班教案（大馒头）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（大馒头）含反思中班教案（大馒头）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据老师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，老师用对唱的方法演唱歌曲（大馒头），在猜想下面与老师对唱的是谁的经过中，感受快乐和挑战，快来看看幼儿园中班（大馒头）含反思教案吧。活动目的：1、老师用对唱的方法演唱歌曲（大馒头）。2、根据老师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。3、在猜想下面与老师对唱的是谁的经过中，感受快乐和挑战。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、认真倾听并积极介入歌唱活动。活动准备：歌曲内容中的各种小图片。活动经过：一、幼儿初步熟悉歌词。1、教出示底图，让幼儿理解问号和

2、感太号的含义。2、老师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，老师根据幼儿的回答摆放相应的小图。老师：那我来问问，大大的馒头哪里来。二、幼儿学唱歌曲（大馒头）。老师带领幼儿跟随音乐的节拍看图念歌词。在朗读的经过中，老师注意指图暗示幼儿记忆歌词。5、老师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。6、老师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。三、老师与幼儿进行对唱练习。老师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。老师唱问句，老师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立即唱出答句。四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。五、表演唱。六、谈话：爱惜粮食好宝宝。反思：首先，在第一大环节当中，当问到你们知道馒头是哪里来的吗？时，孩子

3、们讲是从超市买的、是煮出来的、还有一个孩子讲是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来的？，孩子也讲是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是如何的？怎样变成的等了解的也不是很多。在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识经历的铺垫，因而，在这一环节的引导，变成老师的讲教为主了。再下次的活动中，应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。其次，在这个活动的经过当中，老师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目的巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。教具小图片的使用，也非常好的解决了教学的重点，对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点，幼儿一直情绪饱满的介入学习经过。再次，孩子们通过歌曲（大馒头）活动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都讲从如今开场我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子；通过活动孩子们都把爱惜粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。小百科：馒头，别称“馍“馍馍“蒸馍，中国传统面食之一，传讲是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明，是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料，是中国人日常主食之一。